【摘 要】
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介绍课外阅读文本Doing Things the Slow Way的相关情况。概述英语学科核心素养的内涵。结合Doing Things the Slow Way的教学，从导入、读中、读后三个环节探索教师如何优化课外阅读活动，落实英语学科核心素养培养。重点探究读中活动的设计，即把握文本结构、把握文本细节信息、解构文本关键语言。认为在高中阶段，教师积极组织学生开展相关英语课外阅读活动，既是对英语课内阅
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介绍课外阅读文本Doing Things the Slow Way的相关情况。概述英语学科核心素养的内涵。结合Doing Things the Slow Way的教学，从导入、读中、读后三个环节探索教师如何优化课外阅读活动，落实英语学科核心素养培养。重点探究读中活动的设计，即把握文本结构、把握文本细节信息、解构文本关键语言。认为在高中阶段，教师积极组织学生开展相关英语课外阅读活动，既是对英语课内阅读教学的重要补充，又是全面落实英语学科核心素养培养的关键。
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