【摘 要】
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高校作为对公民进行高等教育的专门机构,既是我国非物质文化遗产保护行动的应然主体,也是实然主体.一方面,通过对非物质文化遗产保护过程中确认、建档、研究、保存、保护、宣
【机 构】
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北京联合大学北京学研究所 北京,100101
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高校作为对公民进行高等教育的专门机构,既是我国非物质文化遗产保护行动的应然主体,也是实然主体.一方面,通过对非物质文化遗产保护过程中确认、建档、研究、保存、保护、宣传、弘扬、传承、振兴等诸多环节的参与,高校在促进非物质文化遗产的存续力、提升其可见度方面发挥了积极作用.另一方面,参与非物质文化遗产保护行动也是高校担当人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等五大使命的有效路径.高校的使命担当与非物质文化遗产保护是一种耦合关系.非物质文化遗产保护的重要性和专业性需要高校积极进行非物质文化遗产学科建设.非物质文化遗产学科建设需要“新文科”视角,也是“新文科”建设的重要突破口.当前亟需将非物质文化遗产保护纳入我国《学位授予和人才培养学科目录》和《普通高等学校本科专业目录》.
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