童化“绘”,“育”“践”成长——利用绘本提高小学道德与法治课堂教学实效的探究

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绘本是儿童喜闻乐见的文学作品,以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成,具有贴近儿童生活、艺术性和文学性相融合、文字与绘画和谐共处等特点。小学低年级道德与法治课本有大量与德育相关的绘本故事,笔者在教学实践中,以“汇、慧、会”为实践策略,开展基于教材的绘本式表达与实践训练,启迪“童智”,呵护“童稚”,升华“童志”。
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