【摘 要】
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英语作为一门语言,应突出交际性和实用性.语言的交际和交流,需要一定的情境和语境.小学英语教学中,学生缺乏“说”的氛围,困乏“说”英语、用英语的机会和环境,制约英语学习
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英语作为一门语言,应突出交际性和实用性.语言的交际和交流,需要一定的情境和语境.小学英语教学中,学生缺乏“说”的氛围,困乏“说”英语、用英语的机会和环境,制约英语学习能力的提升,影响英语教学质量,“哑巴”英语普遍存在.听说领先是小学英语教学的出发点,教师应为学生创设说英语的环境,营建用英语的氛围,提高小学生口语能力,实现“苦学”到“乐学”的转变.
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