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<正>课堂不仅是学生学习的场所,更是师生成长互动的园地,它充满了生命的活力,也充满了众多的不确定因素。教师作为课堂教学组织者、引导者,设计教学时不仅要关注数学本质,更要思考课堂生成资源的运用,让我们的课堂始终贴着儿童的思维前行。怎样才能有效地运用课堂生成资源呢?下面结合人教版数学一年级下册"找规律"一课中的教学片段,谈谈如何有效运用课堂生成资源。