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识字教学是小学语文教学的主要内容，汉字是小学生学习知识的前提条件，语文课程标准也对不同的年龄段做了新的要求。例如在小学低年级阶段，教师要在课堂上指导小学生如何识字，帮助低年级的小学生认识常用的1600个汉字并且要求会写800个左右的汉字。但是现阶段，学生掌握的汉字量远远不够，因此需要教师改变自己的教学方式，不断地提升小学生学习汉字的能力，增加小学生汉字的储备量，培育小学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的信心，逐步养成热爱语文的学习品质，因此教师需要创设情境帮助学生学习汉字，本文将详细的谈论小学语文识字教学情景创设的有效指导策略。