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研完当前中学语文现代诗教学的问题,探讨中学语文现代诗教学的对策,帮助中学语文现代诗教学摆脱窘境是一项紧迫的学术任务。在现代诗的教学中语文教师应当引导学生从阅读文本开始,通过自主的言语实践活动走进文本的语言深处,＂倾听＂文本的声音,＂触摸＂文本的情感,从而进一步增长学生的言语智慧。
以教材文本为载体增长学生的言语智慧
【摘 要】
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研完当前中学语文现代诗教学的问题,探讨中学语文现代诗教学的对策,帮助中学语文现代诗教学摆脱窘境是一项紧迫的学术任务。在现代诗的教学中语文教师应当引导学生从阅读文本
【机 构】
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吉林省松原市宁江区第一中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年21期
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