基于iPad移动终端的小学数学探究式教学实践研究

来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:holight123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着i Pad普及,人们越来越熟悉触控式互动,灵活自然的操作方式让人机互动和信息传递更加简便与自然。i Pad便捷、存储量大及云端的特性,富媒体的加载,都能更好地实现小组合作探究式教学,即时记录探究活动,达到数学思维可视化。这种有趣的交互体验、及时更新的学习内容和即时数据化信息统计分析反馈,给传统课堂注入崭新活力,让传统课堂教学经历着颠覆性的变革。本文根据教学实践、改善、反思,探索基于i Pad移动终端的小学数学探究式教学,意在促进学生思维发展,提高学生学习数学的能力。
其他文献
<正> 2000年12月29日,23岁的大学生Mark Simeon Jakob对自己半年前的过错签字认罪。Jakob是南斯拉夫移民后裔,曾在一家互联网新闻发布网站工作。他利用工作之便在网上发布假
疏果是提高柑橘、胡柚外观和内质的一条重要途径,也是柑橘、胡柚高品质化栽培关键技术之一。
指出了绿色全要素生产率是综合评价经济增长与环境保护的重要发展指标,它的测算方法对经济增长和环境保护的协调、稳定发展具有重要的指导意义。采用文献法对绿色全要素生产
水产养殖投入少、见效快、效益高、风险小、技术易于掌握,已成为农村增收致富切实有效的途径。每年秋冬季,各地都新建许多面积在几亩至几十亩的池塘水库等小水面,用于养鱼、农田
文章探讨了一些美国中小学教师认知计算机辅助教学在科学和数学教学的启示,研究调查了计算机辅助教学对认知计算机,学生们的社会努力、性格、技能和对教学态度的影响.中小学
企业行为直接关系着社会主义新农村建设社会主义新农村建设的首要目标是“生产发展、生活宽裕”,而“生产发展”的核心是提高生产力水平,转变经济增长方式;“生活宽裕”的关键在
采用了不依赖于培养技术的可用于环境样品的16S rDNA 克隆文库方法,限制性酶切片段长度多态性分析(RFLP)方法,对采自东乡铜矿(江西省),银山铅锌矿(江西省), 云浮硫铁矿(广东
随着江苏省课程游戏化项目的颁布实施,各园都在不断努力落实新的政策。通过丰富的活动,让幼儿感受资源的丰富,感悟家乡的美好,萌发热爱家乡的情感,从而凸显幼儿园的办园特色,
【正】 10月2日下午,虽然天气不好,但妈妈还是决定带我和弟弟妹妹去逛公园。到了公园门口,我眼睛一亮,书法家王东龄写的“泰兴公园”几个苍劲有力的大字、一盆盆鲜花、一块块
<正> 我国改革开放的一条重要经验就是“利益补偿机制”。既然是改革,就必然会影响一些人的具体利益,要让这些利益“受损”的人积极支持改革,就得尽量在“拿走”原有利益时再