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耗散结构论运用于人脑的认知过程，使大脑思维系统充分开放，由远离平衡状态逐步变为平衡状态，由无序变为有序，提高实验教学的质量。
从耗散结构论看实验教学
【摘 要】
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耗散结构论运用于人脑的认知过程，使大脑思维系统充分开放，由远离平衡状态逐步变为平衡状态，由无序变为有序，提高实验教学的质量。
【机 构】
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沈阳市机电工业学校
【出 处】
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电大理工
【发表日期】
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2001年4期
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