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英语课程作为高中主干课程之一，其担负着使学生获取和具备英语语言交际能力的重任，同时，掌握好足够的英语知识，将让学生在日后的工作与学习中能够更好地实现对英语语系国家民众的交流和对话，并与之站在同一个语言平台之上。考虑到英语语系国家在文化、历史以及社会等方面同我国存在着显著的差异．因此．高中英语教师必须注重对学生进行跨文化意识的系统养成，以此作为提升学生英语知识学习有效性的必要途径。为此．本文将从在平日授课过程中实现对学生跨文化意识的养成、将词汇教学融入到跨文化意识培养当中、借助角色扮演的方式实现对学生跨文化