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本文通过习惯养成、扎实技术、激发潜能三个方面阐述了情景游戏在体育教学实践中的渗透技巧,有助于低年级学生在寓学于乐的教学氛围中接受体育文化的启蒙教育与熏陶,成为学生终身体育思想发展的里程碑。
因人而异 因材施教——浅谈低年级体育教学中渗透情景游戏的几点做法
【摘 要】
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本文通过习惯养成、扎实技术、激发潜能三个方面阐述了情景游戏在体育教学实践中的渗透技巧,有助于低年级学生在寓学于乐的教学氛围中接受体育文化的启蒙教育与熏陶,成为学生
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年7期
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