【摘 要】
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随着新课程不断改革，我国高校的学前教育事业也获取很大的发展。对教师提出更高的教学目标。在开展高校学前教育专业的时候，教师不能依靠原先的传统教学模式，进行单一填鸭式教学
【机 构】
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四川文轩职业学院，四川 成都 611330
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随着新课程不断改革，我国高校的学前教育事业也获取很大的发展。对教师提出更高的教学目标。在开展高校学前教育专业的时候，教师不能依靠原先的传统教学模式，进行单一填鸭式教学，而是注重学生素质的培养，使得学生可以成为课堂上的主人。引导学生梳理正确的世界观、价值观、人生观，特别是在高校学前教育专业音乐课程整合的教育方针方面，提出更高水平的要求。在高校学前教育专业音乐课程的整合阶段，还需注重培养教学的多元化，为学生营造出一个自由和良好的学习环境。本文就对高校学前教育专业的学生音乐素质培养进行探讨，希望对有关从业人员带来帮助。
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