【摘 要】
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＜正＞单元语文要素：学习人物描写的基本方法。教学目标：1.感受到小说故事情节“一波三折”的特点；抓住关键语句，体会“刷子李”的“奇”。2.学习人物形象塑造的方法。（外貌描写、语言描写、心理描写等。）3.体会文章从正面、侧面两个角度描写人物的写法。4.尝试运用本课学习的写人方法进行片段练习。教学重点：体会作者从哪些方面体现“刷子李”的技艺高超；学会作者抓住细节描写人物的方法，并尝试运用。教学难点：学
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＜正＞单元语文要素：学习人物描写的基本方法。教学目标：1.感受到小说故事情节“一波三折”的特点；抓住关键语句，体会“刷子李”的“奇”。2.学习人物形象塑造的方法。（外貌描写、语言描写、心理描写等。）3.体会文章从正面、侧面两个角度描写人物的写法。4.尝试运用本课学习的写人方法进行片段练习。教学重点：体会作者从哪些方面体现“刷子李”的技艺高超；学会作者抓住细节描写人物的方法，并尝试运用。教学难点：学会作者抓住细节塑造人物的方法，体会文章正面、侧面描写的布局。
其他文献
＜正＞“九河下梢天津卫，三道浮桥两道关。”冯骥才先生创作的短篇小说集《俗世奇人》讲述的是发生在天津卫的奇人异事。该书获2018年第七届鲁迅文学奖短篇小说奖，授奖辞这样写道：“冯骥才的《俗世奇人》，回到传奇志异的小说传统，回到地方性知识和风俗，于奇人异事中见出意趣情怀，于旧日风物中寄托眷恋和感叹。精金碎玉，以少少许胜多多许，标志出小小说创作的‘绝句’境界。”诚如斯言，这部小说立足天津的民情风俗，泥人
基于案例分析跨学科教学在发展思维品质、加深对知识及其价值的理性认识、丰富探究方法和实验技术、增进观点形成等四个方面的价值。然后通过对案例的反思,介绍实施跨学科教学的内容、策略和目标,以及实施跨学科教学对教师更新知识结构的具体要求。
＜正＞沙门菌感染（Salmonella infection）是儿童胃肠道细菌感染常见病原体之一，发病人群以3岁内婴幼儿多见，其中2岁以内占82.3%。本病表现为传染性强，变化多样，病情重，合并症多，病死率高，临床主要症状有发热、呕吐、腹泻、腹痛、血便等，并发症包括肠穿孔、肠出血，严重者甚至并发中毒性心肌炎、中毒性脑病、中毒性肝炎、溶血性尿毒综合征等。但目前国内沙门菌感染合并肠套叠迄今尚未见文献报告
后疫情时代流媒体市场迅速发展，成为电影媒介重要的传播渠道。流媒体平台在播放院线电影时受屏幕画幅、音响系统、凝视程度及空间环境影响，对电影视听语言传播存在一定程度消解。流媒体播放空间环境下视听技术的局限性消解了受众感知电影的情感力量，消弱了电影艺术与受众之间的传递感与共情性，弱化了电影艺术本体价值传播。智能投影与杜比音效技术的升级发展，以及元宇宙虚实融合的场景化助推，是提升流媒体电影视听体验的重要路
＜正＞2022年的农历二月初九（3月11日），冯骥才先生迎来了他的八十大寿。冯先生说，3月4日他和母亲提前约好了，在他生日那天中午，两人一起吃一顿面，“今天上午，我还去看了我母亲，她今年105岁。我觉得很难得，我已是80岁的人了，还能去看望自己的妈妈。等3月11日中午，我和妈妈两个人吃一顿面，我觉得这是特别意味深长的场景，我会有很多触动，将来说不定我会把这次吃面的感受写下来。”
目的 分析低频超声（LFUS）联合高频超声（HFUS）诊断小儿肠套叠的临床价值。方法 选取2018年5月至2020年4月新乡市中心医院疑似肠套叠患儿92例，均进行LFUS和HFUS检查，以X光钡灌肠检查结果为“金标准”，比较LFUS诊断、LFUS联合HFUS诊断的诊断结果和诊断效能。结果 本研究92例疑似肠套叠患儿中，经X光钡灌肠检查确诊阳性67例，阴性25例; LFUS诊断出真阳性59例，真阴性
威廉·戈尔丁的寓言小说《蝇王》具有强烈的象征意义。小说中的几个关键人物承担起了不同的象征使命。拉尔夫代表着文明和秩序，其在经历各种磨难后仍坚定信念，战胜邪恶，找回光明。杰克代表着人性中与生俱来的野蛮和冷血，以及对权力和欲望的不懈追求。西蒙象征着人性中珍贵而又脆弱的真善美。象征理性与科学的猪崽子在人性面前不堪一击，甚至沦为恶魔的帮凶。《蝇王》的象征手法让读者意识到了人类的本性，对生命的意义有了新的理
＜正＞研究表明儿童感染幽门螺旋杆菌如果不及时检查治疗会增加其它消化道疾病患病风险，虽然儿童幽门螺旋杆菌检测方法有侵入性和非侵入性两种，但在实际医疗检测层面，由于儿童的服从性较差，且家长的担忧顾虑较多，所以对于非侵入性检测方法应用较多。基于医疗现实情况，目前对于儿童感染幽门螺旋杆菌的非侵入检测方法研究越来越多。
本文从取材、语言风格、写作手法等角度对冯骥才创作的小说《刷子李》的艺术风格进行了分析。然后从目前国家提倡的“工匠精神”的角度探讨了小说主人公身上的优秀品质及其对弘扬民族文化和社会主义核心价值观的借鉴意义。
目的 探讨穴位敷贴联合系统性护理对肿瘤热疗患者的疗效的影响。方法 选择2020年1月至2021年5月黑龙江省大庆市龙南医院血液肿瘤内科肿瘤热疗患者84例，根据患者的入院日期顺序分为试验组44例和对照组40例。试验组由医师在患者入院当日行穴位定位，护士对患者行穴位敷贴联合系统性护理的治疗措施；对照组行常规护理。治疗2周后，采用焦虑自评量表（SAS）评估2组患者焦虑状况，采用抑郁状况自评量表（SDS）