【摘 要】
：
我国高中《数学课程标准》明确强调,教师在教学实践的过程中需要以培养学生良好的探索能力和意识为主体,不断地调动学生的学习积极性.其中,数学学习的难度偏高,在完成各类数学学习任务的过程中,学生不能直接以简单的记忆背诵和模仿为主题,而是需要将动手实践、自主探究、阅读自学以及合作交流相结合,掌握正确的数学学习方法和策略.以学生为主体的探究性学习活动能够帮助学生实现再创造,更好地意识到数学学习的技巧和精髓,将个人所学习到的数学知识运用于生活实践中,树立终身学习以及主动学习的理念.本文以高中数学课堂教学为分析对象,分
【机 构】
：
安徽省淮南市寿县第一中学 232200
论文部分内容阅读
我国高中《数学课程标准》明确强调,教师在教学实践的过程中需要以培养学生良好的探索能力和意识为主体,不断地调动学生的学习积极性.其中,数学学习的难度偏高,在完成各类数学学习任务的过程中,学生不能直接以简单的记忆背诵和模仿为主题,而是需要将动手实践、自主探究、阅读自学以及合作交流相结合,掌握正确的数学学习方法和策略.以学生为主体的探究性学习活动能够帮助学生实现再创造,更好地意识到数学学习的技巧和精髓,将个人所学习到的数学知识运用于生活实践中,树立终身学习以及主动学习的理念.本文以高中数学课堂教学为分析对象,分析探究性学习在数学学科教学实践中的应用,以期为提高高中数学教学质量和水平提供一定的借鉴.
其他文献
《师说》与《阿房宫赋》中均有“嗟乎”“呜呼”,学生往往对两词词义的理解不够准确,“乎”“呼”混用,导致理解性默写失分.本文从两词的形音义入手,分别探讨“乎”“呼”的区别,以及造成混用的原因,并从中提出解决该问题的办法,为今后引导学生对类似的虚词进行识记和辨析提供一定思路.
初中的道德与法治学科是对学生的思想、道德和价值观产生影响的学科,在培养学生的综合素养中起着重要的作用.由于道德学科和法治本身的理论性较强,无法激发学生的学习热情,因此,教师应在教学过程中改变教学观念,运用一些有趣的方法,使学生充分认识学习道德和法治的重要性和趣味性,让课堂变得生动起来.本文探究初中道德与法治课堂中应用的教学手段,充分优化道德与法治学科的教学氛围.
目的通过二维和三维超声测量胎儿胸腺横径、前后径和体积，建立胎儿胸腺发育正常参考值，评估胎儿不同孕周胸腺发育和胎儿宫内生长迟缓的相关性。方法取2012年12月—2014年5月于吉林大学第二医院妇产科疑诊为胎儿宫内生长迟缓的53例孕妇作为观察组，同时随机选取53例相应孕周孕妇作为对照组，二维超声在三血管切面测量胎儿胸腺横径、前后径，三维超声多切面法测量胎儿胸腺体积，对照组参数行线性回归分析，两组参数行
读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅.读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作.
目的回顾性分析阳性前哨淋巴结≤2枚乳腺癌非前哨淋巴结状态相关的因素，探索预测其非前哨淋巴结(NSLN)状态的可能性。方法采用北京肿瘤医院乳腺癌预防治疗中心数据库资料，分析2005年7月至2012年2月期间，阳性前哨淋巴结≤2枚并完成腋窝淋巴结清扫且排除SLNB后新辅助化疗不足4轮或行新辅助内分泌治疗的乳腺癌病例资料，分析其非前哨淋巴结状态影响因素。结果455例患者病历资料纳入分析，单因素分析有统计
物理是一门实践性强、严谨性高、趣味性强的学科,物理除了力学、光学、电磁学、热学等相关知识的学习,同时还包含很多其他方面的内容.学生核心素养的培养是目前教育事业改革和发展的重要内容.核心素养是学生在学习过程中,通过学科知识的学习和课外知识的拓展,不断形成的各方面良好的品格和能力.它是可持续发展、终身受益、综合性强的全方面能力.高中物理教师应重视学生核心素养的培养和提升,将核心素养与物理教学相融合,不断拓展高中物理学习的广度和深度.
巩固基础技能,根深才能叶茂.本文简要阐述了初中数学中考总复习的有效措施,值得大家予以适度关注与深层次商榷.
创新是目前阶段教育界探究的一个重点,创新教育主要以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育.在教学当中,该怎样培育学生的创新思维,提升学生的创新能力,是众多教育者正在努力研究的目标.
随着教育改革的全面深化,对于学生综合素养的培养提出了更高的要求.创新思维是当代人必须要具备的一项基础素养,而中学时期作为学生思维能力发展的关键时期,这就要求在职业中学物理教学中,应将学生创新思维的培养作为重要教学目标,并落实到教学实践中,促进学生创新思维的形成和发展.为此,本文主要从原则和策略两个方面,对如何在职业中学物理教学中培养学生创新思维进行了简要分析,希望能够给相关人员带来启示.
英语学习越来越受到人们的重视,无论是从实用性还是从必要性来讲,学习英语已经是大势所趋,如果不懂英语,那么在以后的社会中就会遇到各种阻碍.虽然英语学习很重要,但是也有不少学生表示英语学习难度太大,对英语学习没有兴趣等等,这些都和课堂的教学效率息息相关,如果课堂效率高,学生在学习中遇到的各种问题也就能不攻自破,只有提升课堂效率,才能让学生在英语学习中感受到乐趣和成就,面对困难学会迎难而上,让学生的英语学习更加顺利.