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摘
探索《指南》背景下大班幼儿主题活动的开展
【摘 要】
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摘要：主题活动是幼儿各项经验获取的有效途径，也是幼儿课程重要之一。在《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）指导精神下，教师要依据大班幼儿发展规律，采用幼儿喜欢的方式，有效选择多元化的主题活动。文章基于教学实际经验，从幼儿生活经验、创造性游戏、新旧多主题、区域活动这四个不同角度上探索主题活动的开展。 关键词：幼儿园大班;《指南》指导;主题活动;教学探索 幼儿园课程研究领域中的“主题”是指
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年34期
摘
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