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"互联网+"在我国广泛实施和深入推进为研究生创新能力培养模式带来新变化,结合新一代信息技术,通过深化"互联网+创新教育"、建设创新型导师队伍、加强学术诚信教育等途径,从认知因素、动机因素和人格因素三个方面完善研究生创新能力的心理结构,有效提高研究生的创新能力。
“互联网+”视域下研究生创新能力培养的几点思考
【摘 要】
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"互联网+"在我国广泛实施和深入推进为研究生创新能力培养模式带来新变化,结合新一代信息技术,通过深化"互联网+创新教育"、建设创新型导师队伍、加强学术诚信教育等途径,从
【机 构】
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广东海洋大学食品科技学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2017年22期
【基金项目】
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广东省学位与研究生教育改革研究重点项目(11JGXM-ZD10);广东省高等教育教学改革项目;广东海洋大学教育教学改革项目青年教师专项(XJG201773)
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