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探究性学习作为一种教师指导下的学生主动探究的学习活动,具有开放性、自主性和实践性的特点,受到越来越多教师的重视。文章把探究性学习引入大学英语教学课堂,探讨其与学生英语学习的关系。通过提出问题、制订计划、收集管理信息、评价展示成果等环节的实施,发现探究性学习可以促进学生英语的学习。
谈探究性学习在大学英语教学中的应用
【摘 要】
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探究性学习作为一种教师指导下的学生主动探究的学习活动,具有开放性、自主性和实践性的特点,受到越来越多教师的重视。文章把探究性学习引入大学英语教学课堂,探讨其与学生
【机 构】
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九江学院外国语学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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江西省教育科学“十二五”规划2011年度规划基金“探究性学习对大学生思辨能力影响实证研究”阶段性成果
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