【摘 要】
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目的为预定行髋关节置换手术前患者及家属制定恰当的教育课程及心理疏导,探讨该教育计划的效果及应用前景。方法将1998年至今进行髋关节置换术后的患者分为教育组及未教育组,
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目的为预定行髋关节置换手术前患者及家属制定恰当的教育课程及心理疏导,探讨该教育计划的效果及应用前景。方法将1998年至今进行髋关节置换术后的患者分为教育组及未教育组,入院时、出院时及出院后3个月对患者进行Harris评分,出院时及出院后3个月用自行设计的问卷调查表对患者进行满意度调查。结果患者出院后3个月较出院时满意度明显增高;出院时及出院后3个月随防Harris评分较入院时明显增高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论通过实施术前教育,可明显缓解患者的术后紧张情绪及疼痛,有效促进了患者的术后康复,改善
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