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在现行的护理教材中均无法针对具体病例,书写的估计、诊断和计划等护理程序内容多侧重于疾病本身,很少介绍患者心理状态和社会环境对恢复健康的影响,而且护理程序缺少施行和评价两步骤而不完整。笔者在护理学科教学中,根据教材内容,采用病例教学法,尝试弥补教材的不足,达到提高教学效果和教学质量的目的。
病例教学法在护理教学中的应用
【摘 要】
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在现行的护理教材中均无法针对具体病例,书写的估计、诊断和计划等护理程序内容多侧重于疾病本身,很少介绍患者心理状态和社会环境对恢复健康的影响,而且护理程序缺少施行和
【机 构】
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白城医学高等专科学校
【出 处】
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中国医药指南
【发表日期】
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2016年9期
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