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只因为一场重感冒,儿子小枫中考考试发挥大失水准,与名校擦肩而过了。沮丧了好长一段时间,在我和老公的一再劝勉下,他才算勉强接受了“是金子在哪里都会发光”的说法。
小枫最后就读的,是离家很近的一所普通高中。进校的第一次月考,他就考了个全年级第一名。可全家谁都欢喜不起来,因为这个学校历数多年都鲜有能考上一本的学生。这个第一到底有多大的含金量,大家都不知道!
于是,我提醒小枫别骄傲,他还没听两句便不耐烦了,说:知道啦知道啦!这是山中无老虎,猴子称霸王!我会继续努力的啦!
然而,事情并非孩子保证的那样。没过多久,我就接到了他班主任的电话。老师告诉我,小枫最近学习态度似乎出了问题,老是不完成家庭作业。问他原因,也总是支支吾吾地说不出个所以然。
没交作业?不会吧!孩子每天晚上吃完饭就进书房的呀!难道他在瞒天过海?我为自己的粗心懊恼不已。当天晚上,借送水果的名义,我突然推门而入,果然发现小枫戴着耳机,正专注地坐在书桌边玩手机!
我一把夺过手机,气急败坏地骂他:你怎么这么不争气!中考时已经输掉一次了,难道还要输一次,把自己的一辈子都输掉吗?
小枫先是愣了一下,然后竟跟我大吼大叫起来:妈,你太过分了!怎么就不看看我在做什么?——我是在学习好不好!!
拿手机学习?我认定孩子在说谎。可仔细一看手机屏幕,上面还真是学习界面,我不觉有些尴尬,便问:真的?用手机也能学习?
当然可以!这您就不懂了吧,我上的是慕课网站呢!小枫有些自豪地说。
慕课是什么东西?我云里雾里,经孩子解释后才知道,它是英文Mas-sively Open Online Courses的缩写,MOOC的拟音,是“大规模公开在线课程”的简称。
小枫又说:妈,您不是一直遗憾我没考上重点高中吗?慕课网就能弥补这个缺陷。线上都是名校名师在上课,有了这些优质课程,不比咱们市的一中还厉害吗?我跟您说吧,在慕课的世界里,视频课被切割成10分钟甚至更短的“微课程”,由许多个小问题穿插其中连贯而成,就像游戏里的通关设置,你只有答对问题,才能继续听课。课程学习也很自由,可暂停,可重看……
通关设置?慢着!这不还是玩游戏吗?我打断他的话,质疑起来。我就不信玩手机能玩出优异的学习成绩。
小枫为了说服我,立马儿打开一段化学课来给我看。这是一堂化学实验课,只见老师拿出一支试管,往里面倒了一些稀盐酸,再往盐酸中加了一块镁。瞬间,视频里气泡冲天而起,那一小块镁一下就消失。这时,背景音乐中迈克尔·杰克逊的声音响起“dangerous,dangerous!”几乎同时,老师的话外音也响起:“这是镁遇到盐酸时的心声。”——我看明白了,镁消失如此之快,这不就是危险吗?一会儿,便是盐酸遇到铁的试验,试管里却没多大反应,这时,杨坤的歌声开始出现:“无所谓、无所谓……”
我扑哧笑了。这样的课把原本枯燥的化学知识变成了活泼、新潮的视频,化学老师就像一位导演,为学生们准备了一场令人印象深刻的演唱会,无疑比传统课堂有趣且能留下深刻印象。看来“慕课”还真是个好玩意,我答应小枫可以继续在线学习,但前提是要保证完成老师布置的作业。
从那天起,小枫便开始大大方方地把手机摆在桌面上“学习”了。原本以为,孩子这一“慕课”,与全国各地名师接了轨,成绩定能突飞猛进,谁知第二次月考成绩出来了一看:成绩竟然还退步到20名!
这到底是怎么回事?我傻眼了。仔细盘问一番才知道,原来小枫一方面要应付老师布置的作业,又要在线学习,感觉很累,便停止了慕课,干脆玩起游戏来了!不过他向我保证,有了这次教训,他以后绝对能控制好自己!
你的意思是还要继续慕课?我没收了小枫的手机,说,算了,你还是老老实实把老师在课堂里教的东西学会得了!
可老师教得太慢,实在浪费时间。我以后尽量不玩游戏了可以吗?听说北大将通过MOOC平台对中学生开放大学选修课程,以后凭课程学分可以申请他们的自主招生资格呢!小枫诚恳地请求说。
真的?一听孩子说慕课可能还有这种好处,我动心了。仔细想想,孩子说的其实也有道理。他接受能力强,基础又比较扎实,跟着老师的进度,肯定会“吃不饱”。也许真可以趋利去弊,充分利用好慕课的优势呢!
然而,慕课这种不需支付任何费用,又近乎充分自由的学习方式,肯定要求学习者有相当强的自主性和自我控制能力。尽管小枫是高中生了,可毕竟也有贪玩的时候。况且,孩子在选课时又有“好高骛远”的通病,往往喜欢跳过一些知识点进行学习,遇到连贯性强的情况就听不懂,也容易放弃。要怎样解决这些弊端呢?我想了很久,终于有了一些主意。
跟小枫长谈一次后,我买回了一台大屏幕电脑,专门给他用来学习。一来这比看手机屏幕要更清楚更轻松,最重要的是,孩子在书房的学习情况就到了我的视线范围内,方便监管。小枫其实也明白我的用意,不过他并不反对这么做。有时候想要玩一玩,他也会明确告诉我,然后在我的提醒下及时终止游戏时间。
网上慕课一旦认真执行,家庭作业自然不能完成得很好。为了不顾此失彼,我干脆建议孩子只选做一些自己认为有一定难度的习题。老师起先对此颇有微辞,后来得知小枫有自己的学习计划,也就给了特别通行证。
就算慕课的视频可以来回播放,可有时还是难免会遇到一些疑难问题。我建议小枫将这些问题带回学校请教老师。对于这些问题,老师事先并未深入备课,讲解起来师生互动就格外热烈。这时,小枫又告诉我一个新鲜名词,说这个就叫“翻转课堂”。
课堂也可以“翻转”过来,你是齐天大圣孙悟空吗?我被逗乐了。
小枫一脸鄙夷,说:妈,你太OUT啦,“翻转课堂”也叫“颠倒课堂”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的重点环节从依赖教师传授转移到师生互相商讨的一种模式……
见孩子又要高谈阔论,我忙说:好啦好啦,白猫黑猫抓到老鼠就是好猫!只要你有进步,爱怎么“翻”就怎么“翻”吧!
为了检验小枫的学习成果,期中考试的时候,我特意从重点中学找到一套试题,让小枫做了。评出的分数令我特别开心:孩子的成绩不错,就是在重点中学,也是名列前茅了!
班里的同学得知小枫在网上慕课,便纷纷向他请教,也都跑去注册学习。后来,不知校长怎么知道了,对此大加赞赏。不久,学校便派出一批教师外出学习,打算尝试着在全校开展,将对传统课堂进行改革,准备在线上引进全国优质课,让学生先慕课自学,然后再尝试“翻转课堂”,充分调动学生学习的参与性与主动性。
没想到小枫的学习方式竟然会改变一个学校的教学理念,我颇为自豪,同时也庆幸自己当初没有过于武断地扼杀孩子的新潮思想。
看到小枫一天天在进步,我欣慰极了。终于明白,孩子读不读名校其实真的一点关系也没有。只要以平等的姿态去了解他,给他足够的关心与耐心,充分利用一切可以利用的资源,就能遇见最好的教育!
编后:慕课是21世纪中出现的教育大事,目前正风行全球教育界。近年来我国越来越多的中学生开始使用慕课“超前学习”。慕课中文用户主要集中在一线城市和教育发达省市。据悉,光是“酷学习网”上的慕课,如今已能提供从小学到大学的所有年级的数学课程、初中及高中的所有物理和化学课程。上千个微视频几乎涵盖了这些课程的所有知识点,今后还将陆续推出其他学科的慕课视频。中小学生慕课上线,微视频取代“满堂灌”有着传统教学不可比拟的优势,把课堂从书本、教室移向互联网,可以随时、随地、随心地选取学习内容,并能重复N次地“听课”,这是慕课的优点。但也存在一些问题,作为家长以及教育工作者,要使用好这把“双刃剑”,趋利去弊,别让孩子们的学习变得“唯兴趣是从”。
编辑/张立平laomalp820114@163.com
![](https://www.soolun.com/img/pic.php?url=http://img.resource.qikan.cn/qkimages/nzsj/nzsj201610/nzsj20161027-1-l.jpg)
小枫最后就读的,是离家很近的一所普通高中。进校的第一次月考,他就考了个全年级第一名。可全家谁都欢喜不起来,因为这个学校历数多年都鲜有能考上一本的学生。这个第一到底有多大的含金量,大家都不知道!
于是,我提醒小枫别骄傲,他还没听两句便不耐烦了,说:知道啦知道啦!这是山中无老虎,猴子称霸王!我会继续努力的啦!
然而,事情并非孩子保证的那样。没过多久,我就接到了他班主任的电话。老师告诉我,小枫最近学习态度似乎出了问题,老是不完成家庭作业。问他原因,也总是支支吾吾地说不出个所以然。
没交作业?不会吧!孩子每天晚上吃完饭就进书房的呀!难道他在瞒天过海?我为自己的粗心懊恼不已。当天晚上,借送水果的名义,我突然推门而入,果然发现小枫戴着耳机,正专注地坐在书桌边玩手机!
我一把夺过手机,气急败坏地骂他:你怎么这么不争气!中考时已经输掉一次了,难道还要输一次,把自己的一辈子都输掉吗?
小枫先是愣了一下,然后竟跟我大吼大叫起来:妈,你太过分了!怎么就不看看我在做什么?——我是在学习好不好!!
拿手机学习?我认定孩子在说谎。可仔细一看手机屏幕,上面还真是学习界面,我不觉有些尴尬,便问:真的?用手机也能学习?
当然可以!这您就不懂了吧,我上的是慕课网站呢!小枫有些自豪地说。
慕课是什么东西?我云里雾里,经孩子解释后才知道,它是英文Mas-sively Open Online Courses的缩写,MOOC的拟音,是“大规模公开在线课程”的简称。
小枫又说:妈,您不是一直遗憾我没考上重点高中吗?慕课网就能弥补这个缺陷。线上都是名校名师在上课,有了这些优质课程,不比咱们市的一中还厉害吗?我跟您说吧,在慕课的世界里,视频课被切割成10分钟甚至更短的“微课程”,由许多个小问题穿插其中连贯而成,就像游戏里的通关设置,你只有答对问题,才能继续听课。课程学习也很自由,可暂停,可重看……
通关设置?慢着!这不还是玩游戏吗?我打断他的话,质疑起来。我就不信玩手机能玩出优异的学习成绩。
小枫为了说服我,立马儿打开一段化学课来给我看。这是一堂化学实验课,只见老师拿出一支试管,往里面倒了一些稀盐酸,再往盐酸中加了一块镁。瞬间,视频里气泡冲天而起,那一小块镁一下就消失。这时,背景音乐中迈克尔·杰克逊的声音响起“dangerous,dangerous!”几乎同时,老师的话外音也响起:“这是镁遇到盐酸时的心声。”——我看明白了,镁消失如此之快,这不就是危险吗?一会儿,便是盐酸遇到铁的试验,试管里却没多大反应,这时,杨坤的歌声开始出现:“无所谓、无所谓……”
我扑哧笑了。这样的课把原本枯燥的化学知识变成了活泼、新潮的视频,化学老师就像一位导演,为学生们准备了一场令人印象深刻的演唱会,无疑比传统课堂有趣且能留下深刻印象。看来“慕课”还真是个好玩意,我答应小枫可以继续在线学习,但前提是要保证完成老师布置的作业。
从那天起,小枫便开始大大方方地把手机摆在桌面上“学习”了。原本以为,孩子这一“慕课”,与全国各地名师接了轨,成绩定能突飞猛进,谁知第二次月考成绩出来了一看:成绩竟然还退步到20名!
这到底是怎么回事?我傻眼了。仔细盘问一番才知道,原来小枫一方面要应付老师布置的作业,又要在线学习,感觉很累,便停止了慕课,干脆玩起游戏来了!不过他向我保证,有了这次教训,他以后绝对能控制好自己!
你的意思是还要继续慕课?我没收了小枫的手机,说,算了,你还是老老实实把老师在课堂里教的东西学会得了!
可老师教得太慢,实在浪费时间。我以后尽量不玩游戏了可以吗?听说北大将通过MOOC平台对中学生开放大学选修课程,以后凭课程学分可以申请他们的自主招生资格呢!小枫诚恳地请求说。
真的?一听孩子说慕课可能还有这种好处,我动心了。仔细想想,孩子说的其实也有道理。他接受能力强,基础又比较扎实,跟着老师的进度,肯定会“吃不饱”。也许真可以趋利去弊,充分利用好慕课的优势呢!
然而,慕课这种不需支付任何费用,又近乎充分自由的学习方式,肯定要求学习者有相当强的自主性和自我控制能力。尽管小枫是高中生了,可毕竟也有贪玩的时候。况且,孩子在选课时又有“好高骛远”的通病,往往喜欢跳过一些知识点进行学习,遇到连贯性强的情况就听不懂,也容易放弃。要怎样解决这些弊端呢?我想了很久,终于有了一些主意。
跟小枫长谈一次后,我买回了一台大屏幕电脑,专门给他用来学习。一来这比看手机屏幕要更清楚更轻松,最重要的是,孩子在书房的学习情况就到了我的视线范围内,方便监管。小枫其实也明白我的用意,不过他并不反对这么做。有时候想要玩一玩,他也会明确告诉我,然后在我的提醒下及时终止游戏时间。
网上慕课一旦认真执行,家庭作业自然不能完成得很好。为了不顾此失彼,我干脆建议孩子只选做一些自己认为有一定难度的习题。老师起先对此颇有微辞,后来得知小枫有自己的学习计划,也就给了特别通行证。
就算慕课的视频可以来回播放,可有时还是难免会遇到一些疑难问题。我建议小枫将这些问题带回学校请教老师。对于这些问题,老师事先并未深入备课,讲解起来师生互动就格外热烈。这时,小枫又告诉我一个新鲜名词,说这个就叫“翻转课堂”。
课堂也可以“翻转”过来,你是齐天大圣孙悟空吗?我被逗乐了。
小枫一脸鄙夷,说:妈,你太OUT啦,“翻转课堂”也叫“颠倒课堂”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的重点环节从依赖教师传授转移到师生互相商讨的一种模式……
见孩子又要高谈阔论,我忙说:好啦好啦,白猫黑猫抓到老鼠就是好猫!只要你有进步,爱怎么“翻”就怎么“翻”吧!
为了检验小枫的学习成果,期中考试的时候,我特意从重点中学找到一套试题,让小枫做了。评出的分数令我特别开心:孩子的成绩不错,就是在重点中学,也是名列前茅了!
班里的同学得知小枫在网上慕课,便纷纷向他请教,也都跑去注册学习。后来,不知校长怎么知道了,对此大加赞赏。不久,学校便派出一批教师外出学习,打算尝试着在全校开展,将对传统课堂进行改革,准备在线上引进全国优质课,让学生先慕课自学,然后再尝试“翻转课堂”,充分调动学生学习的参与性与主动性。
没想到小枫的学习方式竟然会改变一个学校的教学理念,我颇为自豪,同时也庆幸自己当初没有过于武断地扼杀孩子的新潮思想。
看到小枫一天天在进步,我欣慰极了。终于明白,孩子读不读名校其实真的一点关系也没有。只要以平等的姿态去了解他,给他足够的关心与耐心,充分利用一切可以利用的资源,就能遇见最好的教育!
编后:慕课是21世纪中出现的教育大事,目前正风行全球教育界。近年来我国越来越多的中学生开始使用慕课“超前学习”。慕课中文用户主要集中在一线城市和教育发达省市。据悉,光是“酷学习网”上的慕课,如今已能提供从小学到大学的所有年级的数学课程、初中及高中的所有物理和化学课程。上千个微视频几乎涵盖了这些课程的所有知识点,今后还将陆续推出其他学科的慕课视频。中小学生慕课上线,微视频取代“满堂灌”有着传统教学不可比拟的优势,把课堂从书本、教室移向互联网,可以随时、随地、随心地选取学习内容,并能重复N次地“听课”,这是慕课的优点。但也存在一些问题,作为家长以及教育工作者,要使用好这把“双刃剑”,趋利去弊,别让孩子们的学习变得“唯兴趣是从”。
编辑/张立平laomalp820114@163.com