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只因为一场重感冒，儿子小枫中考考试发挥大失水准，与名校擦肩而过了。沮丧了好长一段时间，在我和老公的一再劝勉下，他才算勉强接受了“是金子在哪里都会发光”的说法。
小枫最后就读的，是离家很近的一所普通高中。进校的第一次月考，他就考了个全年级第一名。可全家谁都欢喜不起来，因为这个学校历数多年都鲜有能考上一本的学生。这个第一到底有多大的含金量，大家都不知道！
于是，我提醒小枫别骄傲，他还没听两句便不耐烦了，说：知道啦知道啦！这是山中无老虎，猴子称霸王！我会继续努力的啦！
然而，事情并非孩子保证的那样。没过多久，我就接到了他班主任的电话。老师告诉我，小枫最近学习态度似乎出了问题，老是不完成家庭作业。问他原因，也总是支支吾吾地说不出个所以然。
没交作业？不会吧！孩子每天晚上吃完饭就进书房的呀！难道他在瞒天过海？我为自己的粗心懊恼不已。当天晚上，借送水果的名义，我突然推门而入，果然发现小枫戴着耳机，正专注地坐在书桌边玩手机！
我一把夺过手机，气急败坏地骂他：你怎么这么不争气！中考时已经输掉一次了，难道还要输一次，把自己的一辈子都输掉吗？
小枫先是愣了一下，然后竟跟我大吼大叫起来：妈，你太过分了！怎么就不看看我在做什么？——我是在学习好不好！！
拿手机学习？我认定孩子在说谎。可仔细一看手机屏幕，上面还真是学习界面，我不觉有些尴尬，便问：真的？用手机也能学习？
当然可以！这您就不懂了吧，我上的是慕课网站呢！小枫有些自豪地说。
慕课是什么东西？我云里雾里，经孩子解释后才知道，它是英文Mas-sively Open Online Courses的缩写，MOOC的拟音，是“大规模公开在线课程”的简称。
小枫又说：妈，您不是一直遗憾我没考上重点高中吗？慕课网就能弥补这个缺陷。线上都是名校名师在上课，有了这些优质课程，不比咱们市的一中还厉害吗？我跟您说吧，在慕课的世界里，视频课被切割成10分钟甚至更短的“微课程”，由许多个小问题穿插其中连贯而成，就像游戏里的通关设置，你只有答对问题，才能继续听课。课程学习也很自由，可暂停，可重看……
通关设置？慢着！这不还是玩游戏吗？我打断他的话，质疑起来。我就不信玩手机能玩出优异的学习成绩。
小枫为了说服我，立马儿打开一段化学课来给我看。这是一堂化学实验课，只见老师拿出一支试管，往里面倒了一些稀盐酸，再往盐酸中加了一块镁。瞬间，视频里气泡冲天而起，那一小块镁一下就消失。这时，背景音乐中迈克尔·杰克逊的声音响起“dangerous，dangerous！”几乎同时，老师的话外音也响起：“这是镁遇到盐酸时的心声。”——我看明白了，镁消失如此之快，这不就是危险吗？一会儿，便是盐酸遇到铁的试验，试管里却没多大反应，这时，杨坤的歌声开始出现：“无所谓、无所谓……”
我扑哧笑了。这样的课把原本枯燥的化学知识变成了活泼、新潮的视频，化学老师就像一位导演，为学生们准备了一场令人印象深刻的演唱会，无疑比传统课堂有趣且能留下深刻印象。看来“慕课”还真是个好玩意，我答应小枫可以继续在线学习，但前提是要保证完成老师布置的作业。
从那天起，小枫便开始大大方方地把手机摆在桌面上“学习”了。原本以为，孩子这一“慕课”，与全国各地名师接了轨，成绩定能突飞猛进，谁知第二次月考成绩出来了一看：成绩竟然还退步到20名！
这到底是怎么回事？我傻眼了。仔细盘问一番才知道，原来小枫一方面要应付老师布置的作业，又要在线学习，感觉很累，便停止了慕课，干脆玩起游戏来了！不过他向我保证，有了这次教训，他以后绝对能控制好自己！
你的意思是还要继续慕课？我没收了小枫的手机，说，算了，你还是老老实实把老师在课堂里教的东西学会得了！
可老师教得太慢，实在浪费时间。我以后尽量不玩游戏了可以吗？听说北大将通过MOOC平台对中学生开放大学选修课程，以后凭课程学分可以申请他们的自主招生资格呢！小枫诚恳地请求说。
真的？一听孩子说慕课可能还有这种好处，我动心了。仔细想想，孩子说的其实也有道理。他接受能力强，基础又比较扎实，跟着老师的进度，肯定会“吃不饱”。也许真可以趋利去弊，充分利用好慕课的优势呢！
然而，慕课这种不需支付任何费用，又近乎充分自由的学习方式，肯定要求学习者有相当强的自主性和自我控制能力。尽管小枫是高中生了，可毕竟也有贪玩的时候。况且，孩子在选课时又有“好高骛远”的通病，往往喜欢跳过一些知识点进行学习，遇到连贯性强的情况就听不懂，也容易放弃。要怎样解决这些弊端呢？我想了很久，终于有了一些主意。
跟小枫长谈一次后，我买回了一台大屏幕电脑，专门给他用来学习。一来这比看手机屏幕要更清楚更轻松，最重要的是，孩子在书房的学习情况就到了我的视线范围内，方便监管。小枫其实也明白我的用意，不过他并不反对这么做。有时候想要玩一玩，他也会明确告诉我，然后在我的提醒下及时终止游戏时间。
网上慕课一旦认真执行，家庭作业自然不能完成得很好。为了不顾此失彼，我干脆建议孩子只选做一些自己认为有一定难度的习题。老师起先对此颇有微辞，后来得知小枫有自己的学习计划，也就给了特别通行证。
就算慕课的视频可以来回播放，可有时还是难免会遇到一些疑难问题。我建议小枫将这些问题带回学校请教老师。对于这些问题，老师事先并未深入备课，讲解起来师生互动就格外热烈。这时，小枫又告诉我一个新鲜名词，说这个就叫“翻转课堂”。
课堂也可以“翻转”过来，你是齐天大圣孙悟空吗？我被逗乐了。
小枫一脸鄙夷，说：妈，你太OUT啦，“翻转课堂”也叫“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的重点环节从依赖教师传授转移到师生互相商讨的一种模式……
见孩子又要高谈阔论，我忙说：好啦好啦，白猫黑猫抓到老鼠就是好猫！只要你有进步，爱怎么“翻”就怎么“翻”吧！
为了检验小枫的学习成果，期中考试的时候，我特意从重点中学找到一套试题，让小枫做了。评出的分数令我特别开心：孩子的成绩不错，就是在重点中学，也是名列前茅了！
班里的同学得知小枫在网上慕课，便纷纷向他请教，也都跑去注册学习。后来，不知校长怎么知道了，对此大加赞赏。不久，学校便派出一批教师外出学习，打算尝试着在全校开展，将对传统课堂进行改革，准备在线上引进全国优质课，让学生先慕课自学，然后再尝试“翻转课堂”，充分调动学生学习的参与性与主动性。
没想到小枫的学习方式竟然会改变一个学校的教学理念，我颇为自豪，同时也庆幸自己当初没有过于武断地扼杀孩子的新潮思想。
看到小枫一天天在进步，我欣慰极了。终于明白，孩子读不读名校其实真的一点关系也没有。只要以平等的姿态去了解他，给他足够的关心与耐心，充分利用一切可以利用的资源，就能遇见最好的教育！
编后：慕课是21世纪中出现的教育大事，目前正风行全球教育界。近年来我国越来越多的中学生开始使用慕课“超前学习”。慕课中文用户主要集中在一线城市和教育发达省市。据悉，光是“酷学习网”上的慕课，如今已能提供从小学到大学的所有年级的数学课程、初中及高中的所有物理和化学课程。上千个微视频几乎涵盖了这些课程的所有知识点，今后还将陆续推出其他学科的慕课视频。中小学生慕课上线，微视频取代“满堂灌”有着传统教学不可比拟的优势，把课堂从书本、教室移向互联网，可以随时、随地、随心地选取学习内容，并能重复N次地“听课”，这是慕课的优点。但也存在一些问题，作为家长以及教育工作者，要使用好这把“双刃剑”，趋利去弊，别让孩子们的学习变得“唯兴趣是从”。
编辑/张立平laomalp820114@163.com
小枫最后就读的，是离家很近的一所普通高中。进校的第一次月考，他就考了个全年级第一名。可全家谁都欢喜不起来，因为这个学校历数多年都鲜有能考上一本的学生。这个第一到底有多大的含金量，大家都不知道！
于是，我提醒小枫别骄傲，他还没听两句便不耐烦了，说：知道啦知道啦！这是山中无老虎，猴子称霸王！我会继续努力的啦！
然而，事情并非孩子保证的那样。没过多久，我就接到了他班主任的电话。老师告诉我，小枫最近学习态度似乎出了问题，老是不完成家庭作业。问他原因，也总是支支吾吾地说不出个所以然。
没交作业？不会吧！孩子每天晚上吃完饭就进书房的呀！难道他在瞒天过海？我为自己的粗心懊恼不已。当天晚上，借送水果的名义，我突然推门而入，果然发现小枫戴着耳机，正专注地坐在书桌边玩手机！
我一把夺过手机，气急败坏地骂他：你怎么这么不争气！中考时已经输掉一次了，难道还要输一次，把自己的一辈子都输掉吗？
小枫先是愣了一下，然后竟跟我大吼大叫起来：妈，你太过分了！怎么就不看看我在做什么？——我是在学习好不好！！
拿手机学习？我认定孩子在说谎。可仔细一看手机屏幕，上面还真是学习界面，我不觉有些尴尬，便问：真的？用手机也能学习？
当然可以！这您就不懂了吧，我上的是慕课网站呢！小枫有些自豪地说。
慕课是什么东西？我云里雾里，经孩子解释后才知道，它是英文Mas-sively Open Online Courses的缩写，MOOC的拟音，是“大规模公开在线课程”的简称。
小枫又说：妈，您不是一直遗憾我没考上重点高中吗？慕课网就能弥补这个缺陷。线上都是名校名师在上课，有了这些优质课程，不比咱们市的一中还厉害吗？我跟您说吧，在慕课的世界里，视频课被切割成10分钟甚至更短的“微课程”，由许多个小问题穿插其中连贯而成，就像游戏里的通关设置，你只有答对问题，才能继续听课。课程学习也很自由，可暂停，可重看……
通关设置？慢着！这不还是玩游戏吗？我打断他的话，质疑起来。我就不信玩手机能玩出优异的学习成绩。
小枫为了说服我，立马儿打开一段化学课来给我看。这是一堂化学实验课，只见老师拿出一支试管，往里面倒了一些稀盐酸，再往盐酸中加了一块镁。瞬间，视频里气泡冲天而起，那一小块镁一下就消失。这时，背景音乐中迈克尔·杰克逊的声音响起“dangerous，dangerous！”几乎同时，老师的话外音也响起：“这是镁遇到盐酸时的心声。”——我看明白了，镁消失如此之快，这不就是危险吗？一会儿，便是盐酸遇到铁的试验，试管里却没多大反应，这时，杨坤的歌声开始出现：“无所谓、无所谓……”
我扑哧笑了。这样的课把原本枯燥的化学知识变成了活泼、新潮的视频，化学老师就像一位导演，为学生们准备了一场令人印象深刻的演唱会，无疑比传统课堂有趣且能留下深刻印象。看来“慕课”还真是个好玩意，我答应小枫可以继续在线学习，但前提是要保证完成老师布置的作业。
从那天起，小枫便开始大大方方地把手机摆在桌面上“学习”了。原本以为，孩子这一“慕课”，与全国各地名师接了轨，成绩定能突飞猛进，谁知第二次月考成绩出来了一看：成绩竟然还退步到20名！
这到底是怎么回事？我傻眼了。仔细盘问一番才知道，原来小枫一方面要应付老师布置的作业，又要在线学习，感觉很累，便停止了慕课，干脆玩起游戏来了！不过他向我保证，有了这次教训，他以后绝对能控制好自己！
你的意思是还要继续慕课？我没收了小枫的手机，说，算了，你还是老老实实把老师在课堂里教的东西学会得了！
可老师教得太慢，实在浪费时间。我以后尽量不玩游戏了可以吗？听说北大将通过MOOC平台对中学生开放大学选修课程，以后凭课程学分可以申请他们的自主招生资格呢！小枫诚恳地请求说。
真的？一听孩子说慕课可能还有这种好处，我动心了。仔细想想，孩子说的其实也有道理。他接受能力强，基础又比较扎实，跟着老师的进度，肯定会“吃不饱”。也许真可以趋利去弊，充分利用好慕课的优势呢！
然而，慕课这种不需支付任何费用，又近乎充分自由的学习方式，肯定要求学习者有相当强的自主性和自我控制能力。尽管小枫是高中生了，可毕竟也有贪玩的时候。况且，孩子在选课时又有“好高骛远”的通病，往往喜欢跳过一些知识点进行学习，遇到连贯性强的情况就听不懂，也容易放弃。要怎样解决这些弊端呢？我想了很久，终于有了一些主意。
跟小枫长谈一次后，我买回了一台大屏幕电脑，专门给他用来学习。一来这比看手机屏幕要更清楚更轻松，最重要的是，孩子在书房的学习情况就到了我的视线范围内，方便监管。小枫其实也明白我的用意，不过他并不反对这么做。有时候想要玩一玩，他也会明确告诉我，然后在我的提醒下及时终止游戏时间。
网上慕课一旦认真执行，家庭作业自然不能完成得很好。为了不顾此失彼，我干脆建议孩子只选做一些自己认为有一定难度的习题。老师起先对此颇有微辞，后来得知小枫有自己的学习计划，也就给了特别通行证。
就算慕课的视频可以来回播放，可有时还是难免会遇到一些疑难问题。我建议小枫将这些问题带回学校请教老师。对于这些问题，老师事先并未深入备课，讲解起来师生互动就格外热烈。这时，小枫又告诉我一个新鲜名词，说这个就叫“翻转课堂”。
课堂也可以“翻转”过来，你是齐天大圣孙悟空吗？我被逗乐了。
小枫一脸鄙夷，说：妈，你太OUT啦，“翻转课堂”也叫“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的重点环节从依赖教师传授转移到师生互相商讨的一种模式……
见孩子又要高谈阔论，我忙说：好啦好啦，白猫黑猫抓到老鼠就是好猫！只要你有进步，爱怎么“翻”就怎么“翻”吧！
为了检验小枫的学习成果，期中考试的时候，我特意从重点中学找到一套试题，让小枫做了。评出的分数令我特别开心：孩子的成绩不错，就是在重点中学，也是名列前茅了！
班里的同学得知小枫在网上慕课，便纷纷向他请教，也都跑去注册学习。后来，不知校长怎么知道了，对此大加赞赏。不久，学校便派出一批教师外出学习，打算尝试着在全校开展，将对传统课堂进行改革，准备在线上引进全国优质课，让学生先慕课自学，然后再尝试“翻转课堂”，充分调动学生学习的参与性与主动性。
没想到小枫的学习方式竟然会改变一个学校的教学理念，我颇为自豪，同时也庆幸自己当初没有过于武断地扼杀孩子的新潮思想。
看到小枫一天天在进步，我欣慰极了。终于明白，孩子读不读名校其实真的一点关系也没有。只要以平等的姿态去了解他，给他足够的关心与耐心，充分利用一切可以利用的资源，就能遇见最好的教育！
编后：慕课是21世纪中出现的教育大事，目前正风行全球教育界。近年来我国越来越多的中学生开始使用慕课“超前学习”。慕课中文用户主要集中在一线城市和教育发达省市。据悉，光是“酷学习网”上的慕课，如今已能提供从小学到大学的所有年级的数学课程、初中及高中的所有物理和化学课程。上千个微视频几乎涵盖了这些课程的所有知识点，今后还将陆续推出其他学科的慕课视频。中小学生慕课上线，微视频取代“满堂灌”有着传统教学不可比拟的优势，把课堂从书本、教室移向互联网，可以随时、随地、随心地选取学习内容，并能重复N次地“听课”，这是慕课的优点。但也存在一些问题，作为家长以及教育工作者，要使用好这把“双刃剑”，趋利去弊，别让孩子们的学习变得“唯兴趣是从”。
编辑/张立平laomalp820114@163.com