【摘 要】
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赫尔巴特从社会本位的立场出发，高度重视培养人的道德性格，并通过教育的杠杆形成维护社会秩序的保障。以道德培养为核心的教育目的基于其对人——个体的人和社会的人的理解，着眼
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赫尔巴特从社会本位的立场出发，高度重视培养人的道德性格，并通过教育的杠杆形成维护社会秩序的保障。以道德培养为核心的教育目的基于其对人——个体的人和社会的人的理解，着眼于社会，落脚于具体个人，教育性教学就是实现这一目标的重要手段。培养秩序化个人，并推动他向秩序化社会转化是贯穿其中的灵魂和指导原则，其关键是构建个人秩序化的观念。教育管理的根本就是促进个人秩序化行为的养成。
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