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初中数学教学中,复习课不是简单的知识再现和重复,需要进行合理整合,引发学生深度思考.本节课设计考虑学生的基础性与层次性,课程内容的知识性与应用性,复习阶段的针对性与拓展性,在立足知识与技能的同时,关注知识间的联系,注重数学思想方法的渗透.注重数学知识的理解和运用,关注解题思路的剖析、解题后方法的总结和提炼.