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论文以解构主义理论为依托,通过对解构主义的非中心化特征所体现的无序;解构主义理想化和秩序化的分解过程以及解构主义具有美感和视觉冲击的重组过程的探讨,重新思考三维设计课程的特点。提出了"设计基础最终是为设计而服务"的教学理念。以构成的形式为重心,通过"形、色、质"的游戏,打破理性教条的局限,设计出具有创造性的新形态,以此来完善三维设计课程的教学内容,提高学生的三维设计技能。