【摘 要】
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目前高校医学教育技术工作的教学效果不佳,教师依然运用传统方法开展教学,未能促进学生综合能力的不断提升,传统的教学手段存在诸多弊端,教师需形成创新的教学理念,才能培养
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目前高校医学教育技术工作的教学效果不佳,教师依然运用传统方法开展教学,未能促进学生综合能力的不断提升,传统的教学手段存在诸多弊端,教师需形成创新的教学理念,才能培养出一批高素质的医学人才。如教师可以制作合适的导学案、设置典型的病例、注重课堂互动,并对教学中的重难点进行全面的阐述。然而教师仅对学生进行验证性的实验教学,在此基础上,学生的学习兴趣未能被充分激发,并且学生仅会参照书本的内容开展实验,思维将会处于一种僵化的模式中,最终,当学生实验中出现问题的时候,学生不会形成主动分析的意识。
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