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为了让学生进行良好的书面交流，需要在英语教学过程中培养学生的写作能力。但写作一直是高职学生英语学习的难点。本文以错误分析理论为指导，选取高职院校大一的学生为研究对象，对其在英语写作过程中出现的错误进行分类，并对此提出了一些建议，以期提高高职学生的英语写作水平。
高职学生英语写作错误产生原因与对应教学思路探讨
【摘 要】
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为了让学生进行良好的书面交流，需要在英语教学过程中培养学生的写作能力。但写作一直是高职学生英语学习的难点。本文以错误分析理论为指导，选取高职院校大一的学生为研究对象
【机 构】
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石家庄铁路运输学校 河北石家庄 050000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年13期
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