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运用“分层”分析的方法 ,对一些有代表性的儿童认知发展研究进行了考察和分析 ;提出了“儿童认知发展研究分层考察”的理念 ;将儿童的认知发展研究划分为“认知发生层面”、“水平发展层面”和“品质发展层面”3个层次。
儿童认知发展研究的层次特征
【摘 要】
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运用“分层”分析的方法 ,对一些有代表性的儿童认知发展研究进行了考察和分析 ;提出了“儿童认知发展研究分层考察”的理念 ;将儿童的认知发展研究划分为“认知发生层面”、
【机 构】
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辽宁师范大学教育科学学院
【出 处】
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辽宁师范大学学报
【发表日期】
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2001年05期
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