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南京悄然兴起的“托付教育”这一家教形式，在社会上引起一些议论，有的欣然接受，有的感到困惑。本文通过分析“托付教育”这一现象的形成原因及其利弊，进而剖析家长家教观念的误区，最后提出：教育不在形式，关键是家长要更新教育理念，做学习型、研究型的父母和教育者，在跟孩子一起进步的同时。充分利要现有的教育条件，采取合理，恰当的教育方法。走进孩子的内心世界，促进孩子的健康发展。