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教室是学校办学思想、教育理念和课程思想的集中体现。从应然的视角看,学校教室不应仅仅成为青少年接受知识、训练考试和获得分数的"名利场",还应是师生生命交互作用的文化场域。因此,要基于生态学考量,打造具有生命气息、承载师生幸福成长岁月的生态教室文化空间。
教育生态视域下的学校教室文化建设思考
【摘 要】
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教室是学校办学思想、教育理念和课程思想的集中体现。从应然的视角看,学校教室不应仅仅成为青少年接受知识、训练考试和获得分数的"名利场",还应是师生生命交互作用的文化场
【机 构】
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湖南理工学院教育科学学院
【出 处】
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云梦学刊
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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国家社科基金重点项目“社会变迁进程中青少年价值观的发展与影响机制研究”(AEA160005)
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