【摘 要】
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班主任是小学教师队伍重要的组成部分,是班级工作的组织者,是学生健康成长的引领者,是实施素质教育的重要力量,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。国务院颁发的《中共中央国务院
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班主任是小学教师队伍重要的组成部分,是班级工作的组织者,是学生健康成长的引领者,是实施素质教育的重要力量,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。国务院颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出“:要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”随着社会的发展与进步,面对小学生成长的新情况、新特点,国家对班主任专业提出更高的要求。本文从专业发展视角出发,探究小学班主任专业行为能力发展存在问题,并试图提出科学、有效的应对措施
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