论文部分内容阅读
【摘要】安全问题是所有幼儿园都关注的首要问题，因此在幼儿教学中渗透安全教育势在必行。笔者仅立足于自身实践教学，从“幼儿园存在安全问题的原因”和“在教学中渗透安全教育的对策”这两方面入手，就如何在幼儿教学渗透安全教育展开初步的分析与探讨。
【关键词】幼儿教学 安全教育 对策
幼儿能否安全健康的成长与幼儿园的安全教育是分不开的，幼儿园作为幼儿活动和学习的主要场所，应从多方面注意儿童的安全问题。本文从教师意识、儿童认知、设备安全等方面简要分析存在安全问题的原因，重点从在动画片、故事讲解和模拟游戏中分析渗透安全教育的对策，以下笔者将对此展开具体的分析阐述。
一、幼儿园存在安全问题的原因
1.教师意识不到位，忽视安全教育
随着时代的发展， “教育”成为整个社会的重点关注对象，很多家长都要求孩子不能输在起跑线上，幼儿园的教育也必须重视起来。因此教师的讲课内容更偏向知识类讲解，教幼儿学算数、写生字、学英语等。然而安全问题却没能够引起教师重视，因此幼儿园的安全事故也越来越多。教师不仅是教学活动的主要负责人，同时也是幼儿安全问题的主要负责人。很多幼儿园教师在讲解安全问题时，只是简单的涉及，囫囵吞枣的讲过去，并没有深刻的安全意识。由于教师平时的安全意识不到位，在遇到突发事故时，容易惊慌失措、手忙脚乱，也很难做出正确地判断和行动，从而使有幼儿的伤害事故更加严重。幼儿在园的一天中，教师是儿童接触最多，相处时间最长，并且最信任的人。因此教師一定要加强自己的安全意识，给予幼儿最安全的保护。
2.幼儿认知能力弱，没有自我保护意识
经调查发现，三至六岁的幼儿中，大部分幼儿是没有安全意识的。面对危险时，他们没有自我保护的意识，也不知道如何躲避危险。幼儿园的孩子无论是身体发展还是心理发展，都十分的不成熟，判断能力和理解能力也都比较不足，同时他们对 切事物都充满好奇，容易被新鲜事物所吸引，很难在一个固定的位置坐很长时间，喜欢动来动动去，这都增加了危险的几率。就像有些幼儿喜欢爬阳台，这很容易导致摔伤。有些幼儿喜欢把东西放到嘴里吃下去，这可能会呛到他们的气管或者食物中毒。还有些幼儿会对教室里的电线和插座比较好奇，然后用手去触碰，这可能会导致儿童触电受伤。这都是由于幼儿对危险认知能力弱，又没有自我保护意识造成的。
3.设备存在安全隐患，预防机制不完善
幼儿园中会有许多供儿童玩的玩具，如组合滑梯、组合秋千、儿童蹦床、小篮球架等，这些玩具设施对幼儿有着莫大的吸引力。正因为这些玩具受到众多幼儿的喜欢，以致于它们的使用频率相当频繁，但相应的设备维修却跟不上。组合滑梯和秋千的连接口可能出现松动，幼儿在玩滑梯或者秋千时也会有推搡、打闹的情况，这都是极大的安全隐患。另外，虽然幼儿园会有相应的安全制度和处理紧急事故的预防机制，但是由于安全制度的管理落实不是很到位，工作人员对安全问题有所疏忽，在安全事故发生时不能立刻做出正确的处理，以致于伤害事故不能很好的解决。
二、在教学中渗透安全教育的对策
1.在播放动画片时渗透安全教育
动画片是幼儿园教学时常用的一种教学方式，同时它也是幼儿休闲娱乐的重要方式。根据幼儿的身心发展特点来说，他们专注于课上知识学习的时间不会太久，而动画片中的人物形象是立体的直观的，对他们来说有着无穷的吸引力。因此教师要灵活的应用动画片这一资源，不仅要选择幼儿爱看的，还要选择与幼儿学习内容相关的。在进行安全教育时，可在观看动画片过程中渗透安全教育，以帮助幼儿更好地理解学习的安全知识。
例如，我们可以给幼儿播放《幼儿安全教育动画系列》这个动画片，这个动画片涉及到与幼儿密切相关的家庭环境、公共环境和饮食安全等多个方面。每一集都十分的简洁直观，用真实的生活情境来向幼儿展现如何注意安全问题。如第十一集《阳台上》，通过幼儿在阳台上玩耍，安全小卫士来提醒他们在狭小的阳台上十分危险，然后带她到宽敞的地方玩，最后还通过提问的方式问：在阳台上还需要注意哪些问题呢？然后提醒幼儿不要把头钻到阳台的栏杆里和不要往楼下扔东西等。
2.在讲解故事时渗透安全教育
小朋友都十分喜欢听故事，幼儿教师可以抓住他们这一爱好，在故事中适当嵌入与安全教育相关的内容。对于某些没有涉及到安全问题的故事，教师还可以根据实际情况做一些适当的改编和添加。通过这种形式不仅满足了小朋友听故事的愿望，同时还可以让他们掌握一定的安全知识，培养他们的安全意识。
例如，为了使幼儿形成“不要随便吃陌生人给的零食”的安全意识。笔者向小朋友们讲解了《上当受骗的小白兔》的故事：小白兔在外面玩的时候，遇到了山羊爷爷，小白兔很无聊，就和山羊爷爷一起玩开了。后来山羊爷爷掏出了一块糖塞嘴里，还说：“好甜啊，我从来没有吃过这么好吃的糖！”小白兔十分眼馋，这时山羊爷爷就又掏出一块糖，说：“我这还有一块，给你吃吧！”结果小白兔吃完糖就晕倒了，等他再醒来的时候对面站着一只大灰狼。小白兔说：“我怎么在你家里里”大灰狼说：“因为我是你的山羊爷爷，我把糖里放了毒药，你吃了晕倒了，然后就被我带回来了……”小白兔呆了，想起吃糖的事情，十分后悔，但是已经晚了，大灰狼一口就把小白兔给吃了。这样我们借助小白兔上当的故事，让小朋友知道“不能随便吃陌生人给的零食”。
3.在模拟游戏时渗透安全教育
在幼儿园中除了学习，游戏也是必不可少的。幼儿教师可以有目的性、针对性的设计一些游戏，还可以通过真实的模拟来对小朋友进行安全教育。真实的游戏模拟对于小朋友来说有着强大的感官冲击，通过游戏可以让小朋友正视安全问题，提高安全意识。
例如，在防震减灾日来临之时，学校组织了地震演习的活动。在演习之前，老师跟小朋友强调这是一次真实的游戏演练。首先给小朋友们讲解了游戏的过程：当学校的第一声哨声响起时，你们要快速地躲到自己的桌子底下;第二声哨响时，小朋友要按照离门口远近的顺序一个一个地跑向操场，到操场上时要自己蹲下，护住头部。然后老师亲自给小朋友们演示了一遍怎么趴到桌子底下，又安排他们从屋里向外跑的顺序。接着进行了真实的地震模拟演练，老师鼓励小朋友回忆课上讲过的内容，最后回到教室让小朋友谈谈对地震游戏的体会和认识，并告诉他们遇到真正的地震也要像今天这样做。在这样的真实模拟中，可以让小朋友对这个安全问题有一个更加深刻的感受。
总而言之，安全教育是幼儿园教育中的重中之重，幼师要提高安全意识，加强对小朋友的安全教育，小朋友自身也要培养安全意识。小朋友是祖国的未来，幼师一定要为他们的安全健康成长不懈努力。
参考文献：
【1】李莉《幼儿园安全管理和安全教育问题研究》;[D]河北师范大学，2015-05-08.
【2】杨小瑛《浅谈幼儿园安全问题——结合案例分析》;[J]现代阅读（教育版），2013-02-15.
【3】于顺品《探讨幼儿园安全管理常见问题及解决方案》;[J]学周刊，2017-06-23.
【关键词】幼儿教学 安全教育 对策
幼儿能否安全健康的成长与幼儿园的安全教育是分不开的，幼儿园作为幼儿活动和学习的主要场所，应从多方面注意儿童的安全问题。本文从教师意识、儿童认知、设备安全等方面简要分析存在安全问题的原因，重点从在动画片、故事讲解和模拟游戏中分析渗透安全教育的对策，以下笔者将对此展开具体的分析阐述。
一、幼儿园存在安全问题的原因
1.教师意识不到位，忽视安全教育
随着时代的发展， “教育”成为整个社会的重点关注对象，很多家长都要求孩子不能输在起跑线上，幼儿园的教育也必须重视起来。因此教师的讲课内容更偏向知识类讲解，教幼儿学算数、写生字、学英语等。然而安全问题却没能够引起教师重视，因此幼儿园的安全事故也越来越多。教师不仅是教学活动的主要负责人，同时也是幼儿安全问题的主要负责人。很多幼儿园教师在讲解安全问题时，只是简单的涉及，囫囵吞枣的讲过去，并没有深刻的安全意识。由于教师平时的安全意识不到位，在遇到突发事故时，容易惊慌失措、手忙脚乱，也很难做出正确地判断和行动，从而使有幼儿的伤害事故更加严重。幼儿在园的一天中，教师是儿童接触最多，相处时间最长，并且最信任的人。因此教師一定要加强自己的安全意识，给予幼儿最安全的保护。
2.幼儿认知能力弱，没有自我保护意识
经调查发现，三至六岁的幼儿中，大部分幼儿是没有安全意识的。面对危险时，他们没有自我保护的意识，也不知道如何躲避危险。幼儿园的孩子无论是身体发展还是心理发展，都十分的不成熟，判断能力和理解能力也都比较不足，同时他们对 切事物都充满好奇，容易被新鲜事物所吸引，很难在一个固定的位置坐很长时间，喜欢动来动动去，这都增加了危险的几率。就像有些幼儿喜欢爬阳台，这很容易导致摔伤。有些幼儿喜欢把东西放到嘴里吃下去，这可能会呛到他们的气管或者食物中毒。还有些幼儿会对教室里的电线和插座比较好奇，然后用手去触碰，这可能会导致儿童触电受伤。这都是由于幼儿对危险认知能力弱，又没有自我保护意识造成的。
3.设备存在安全隐患，预防机制不完善
幼儿园中会有许多供儿童玩的玩具，如组合滑梯、组合秋千、儿童蹦床、小篮球架等，这些玩具设施对幼儿有着莫大的吸引力。正因为这些玩具受到众多幼儿的喜欢，以致于它们的使用频率相当频繁，但相应的设备维修却跟不上。组合滑梯和秋千的连接口可能出现松动，幼儿在玩滑梯或者秋千时也会有推搡、打闹的情况，这都是极大的安全隐患。另外，虽然幼儿园会有相应的安全制度和处理紧急事故的预防机制，但是由于安全制度的管理落实不是很到位，工作人员对安全问题有所疏忽，在安全事故发生时不能立刻做出正确的处理，以致于伤害事故不能很好的解决。
二、在教学中渗透安全教育的对策
1.在播放动画片时渗透安全教育
动画片是幼儿园教学时常用的一种教学方式，同时它也是幼儿休闲娱乐的重要方式。根据幼儿的身心发展特点来说，他们专注于课上知识学习的时间不会太久，而动画片中的人物形象是立体的直观的，对他们来说有着无穷的吸引力。因此教师要灵活的应用动画片这一资源，不仅要选择幼儿爱看的，还要选择与幼儿学习内容相关的。在进行安全教育时，可在观看动画片过程中渗透安全教育，以帮助幼儿更好地理解学习的安全知识。
例如，我们可以给幼儿播放《幼儿安全教育动画系列》这个动画片，这个动画片涉及到与幼儿密切相关的家庭环境、公共环境和饮食安全等多个方面。每一集都十分的简洁直观，用真实的生活情境来向幼儿展现如何注意安全问题。如第十一集《阳台上》，通过幼儿在阳台上玩耍，安全小卫士来提醒他们在狭小的阳台上十分危险，然后带她到宽敞的地方玩，最后还通过提问的方式问：在阳台上还需要注意哪些问题呢？然后提醒幼儿不要把头钻到阳台的栏杆里和不要往楼下扔东西等。
2.在讲解故事时渗透安全教育
小朋友都十分喜欢听故事，幼儿教师可以抓住他们这一爱好，在故事中适当嵌入与安全教育相关的内容。对于某些没有涉及到安全问题的故事，教师还可以根据实际情况做一些适当的改编和添加。通过这种形式不仅满足了小朋友听故事的愿望，同时还可以让他们掌握一定的安全知识，培养他们的安全意识。
例如，为了使幼儿形成“不要随便吃陌生人给的零食”的安全意识。笔者向小朋友们讲解了《上当受骗的小白兔》的故事：小白兔在外面玩的时候，遇到了山羊爷爷，小白兔很无聊，就和山羊爷爷一起玩开了。后来山羊爷爷掏出了一块糖塞嘴里，还说：“好甜啊，我从来没有吃过这么好吃的糖！”小白兔十分眼馋，这时山羊爷爷就又掏出一块糖，说：“我这还有一块，给你吃吧！”结果小白兔吃完糖就晕倒了，等他再醒来的时候对面站着一只大灰狼。小白兔说：“我怎么在你家里里”大灰狼说：“因为我是你的山羊爷爷，我把糖里放了毒药，你吃了晕倒了，然后就被我带回来了……”小白兔呆了，想起吃糖的事情，十分后悔，但是已经晚了，大灰狼一口就把小白兔给吃了。这样我们借助小白兔上当的故事，让小朋友知道“不能随便吃陌生人给的零食”。
3.在模拟游戏时渗透安全教育
在幼儿园中除了学习，游戏也是必不可少的。幼儿教师可以有目的性、针对性的设计一些游戏，还可以通过真实的模拟来对小朋友进行安全教育。真实的游戏模拟对于小朋友来说有着强大的感官冲击，通过游戏可以让小朋友正视安全问题，提高安全意识。
例如，在防震减灾日来临之时，学校组织了地震演习的活动。在演习之前，老师跟小朋友强调这是一次真实的游戏演练。首先给小朋友们讲解了游戏的过程：当学校的第一声哨声响起时，你们要快速地躲到自己的桌子底下;第二声哨响时，小朋友要按照离门口远近的顺序一个一个地跑向操场，到操场上时要自己蹲下，护住头部。然后老师亲自给小朋友们演示了一遍怎么趴到桌子底下，又安排他们从屋里向外跑的顺序。接着进行了真实的地震模拟演练，老师鼓励小朋友回忆课上讲过的内容，最后回到教室让小朋友谈谈对地震游戏的体会和认识，并告诉他们遇到真正的地震也要像今天这样做。在这样的真实模拟中，可以让小朋友对这个安全问题有一个更加深刻的感受。
总而言之，安全教育是幼儿园教育中的重中之重，幼师要提高安全意识，加强对小朋友的安全教育，小朋友自身也要培养安全意识。小朋友是祖国的未来，幼师一定要为他们的安全健康成长不懈努力。
参考文献：
【1】李莉《幼儿园安全管理和安全教育问题研究》;[D]河北师范大学，2015-05-08.
【2】杨小瑛《浅谈幼儿园安全问题——结合案例分析》;[J]现代阅读（教育版），2013-02-15.
【3】于顺品《探讨幼儿园安全管理常见问题及解决方案》;[J]学周刊，2017-06-23.