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<正>在教学过程中,经常会发现这样的现象:平行分班的学生,在资历相仿教师的教育下,一段时间后不仅各学科成绩存在差异,班风、学风也差异明显。这是为什么呢?丰富的学识、过硬的专业技能、切合实际的教育教学方法是教育成功的砝码,但教师的非智力因素如情感、意志、兴趣等,在教学活动中发挥着关键性作用。如果把教师的智力活动看作一辆汽车,那么教师的非智