放学回家，掏出钥匙，“咔嚓”一声，门开了。
　　——题记
　　墙，生活中再普通不过的东西了。长的，短的，高的，矮的，水泥瓷砖涂料筑的，芦苇黄泥石块垒的，各式各样，富贵贫贱。总之，它们的作用都一样——阻隔。当我们为自己的功名奔波的时候，当我们为自己的利禄劳累的时候，当我们终于疲倦地躺在床上的时候，你是否发现了另外一堵墙，眼睛看不到，却用心感觉得到。
　　当我们还是小孩儿的时候，拉着父母的手，在湖边散步，在草丛欢笑时，那是和谐，是幸福，是心心相印。不知不觉中，时间的清风，吹动着生命的小船在历史的长河中慢慢划动时，我们天真纯洁的心被画上了各种色彩，我们长大了。网吧里的陶醉，游戏厅里的沉迷，教室里的迷茫，让父母眼中的泪流了出来，让他们的心受到了重创，让他们颤抖的手打在了我们的脸上。夺门而出，将父母伤心的爱变成了他们对我们的恨，那一层看不见的墙终于筑起来了。
　　锣鼓喧天，鞭炮阵阵，当年的恩爱夫妻已不再是天造地设的一对了。白头偕老，已是陈年旧事，痴男怨女的爱情已随着老黄历的撕落而飘逝。地板上破碎的碗，残缺的花瓶和墙上歪斜的结婚照，不是已经证明了一切吗？那一层看不见的墙终于筑起来了。
　　桃园中，花香十里，轻烟缕缕，当年的义结金兰，情同手足，刻骨铭心。如今已如水中月，镜中花，雾中人，被那轻风一吹，不见了，消失了，灰飞烟灭了。猜疑，仇恨，敌对，已如无声的幽灵盘旋在他和你之间，那一层看不见的墙终于筑起来了。
　　有形的墙割断了有形的物，无形的墙却阻断了人与人心中的那座桥。每一个人都生活在自己的圆圈里，孤寂，抱怨，无奈，是所有人心中的主角，在那黑暗的心灵舞台上群魔乱舞，观众只有他一个，但他却不思己过，只抱怨上天对他太刻薄。呜呼！余因而作打油诗一首以悲之：
　　红尘奔波为功名，困苦孤寂心不宁。
　　不思己身何处过，却道上天好无情。
　　当我们正六神无主地在黑暗中乱撞时，我们所想的难道不是光明吗？山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。假如我们努力地，真心地在这墙上搜寻，我们一定会发现一扇门。俗话说“一把钥匙开一扇门。”而我们心中这扇门的钥匙正是手与手间的紧握，人与人之间的交流，心与心之间的沟通。我们能够打开那扇门，能够走进别人的世界，能够让我们的心挨着别人的心。交流沟通让我们疏通了那座桥，让我们走出孤寂见到温暖。父母与儿女之间的隔膜，夫妻之间的不和，兄弟朋友间的翻脸，让我们如打扫灰尘一样，潇洒地把它们从身上拍去吧！
　　你已站在了门前，为何不拾起你面前的钥匙，“咔嚓”一声，把门打开。
　　（指导教师易继庄）
　　
　　【细细品味】
　　妙用题记，巧设悬念，激发读者探究的欲望。
　　写出高矮、贫富的等形象，使得“墙”这一意象既实又虚，象征着人们之间的隔阂，耐人寻味。运用细节描写和拟人修辞，描绘出一个无忧无虑的童年。
　　选用三个典型事例，点出了“墙”形成的原因。
　　巧用“打油诗”，点出了“墙”的危害。内容与上面相辅相成，使文章说理更加深入。
　　所谓“开门”正是解开心锁，敲碎隔阂，巧妙点题，照应开头。
　　【点 评】全文构思独特，主题鲜明。文章起于题记，巧设悬念，激发读者探究的欲望，继而赋予“墙”象征意义，引发读者的想象和思考。然后笔锋一转，用三个典型事例，点出“墙”存在的危害，最后水到渠成指出“开门正是解开心之门”。全文结构严谨，文采斐然。难能可贵的是，作者使用说理论证时，并没有选择空洞的说教，而是选用典型的事例，使用排比、拟人的修辞，嵌入“打油诗”等手法，使得文章不仅具有较强的说服力，而且平添了不少文采，令人耳目一新！
　　（万 安）