【摘 要】
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本文论述以培养学生语文核心素养为目标的跨学科整合教学策略：开展主题导向式跨学科整合教学设计，以“百首红歌百年路——红歌歌词赏析演讲活动”为例，通过创设不同学科的问题情境，让学生在问题探究中提升审美鉴赏能力；开展任务导向式跨学科整合教学设计，以“模拟2022世界青少年模拟联合国大会活动（高中中文专场）”为例，学生以某国代表的身份阐述本国对“日本核污染水处理与全球应对”问题的立场，充分展现综合学习能力
【基金项目】
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南宁市教育科学“十四五”规划B类课题“高中语文跨学科整合教学实践研究”（2021B009）的阶段研究成果；
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本文论述以培养学生语文核心素养为目标的跨学科整合教学策略：开展主题导向式跨学科整合教学设计，以“百首红歌百年路——红歌歌词赏析演讲活动”为例，通过创设不同学科的问题情境，让学生在问题探究中提升审美鉴赏能力；开展任务导向式跨学科整合教学设计，以“模拟2022世界青少年模拟联合国大会活动（高中中文专场）”为例，学生以某国代表的身份阐述本国对“日本核污染水处理与全球应对”问题的立场，充分展现综合学习能力，有效培养学生的语文学科核心素养。
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