【摘 要】
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<正>在教学中,笔者带领学生利用周六少年宫闲暇科技活动的时间,专门对"鱼呼吸时,水从哪里流入,从哪里流出"进行了观察。一、"鱼的呼吸"片断及其分析1.第一次观察。笔者为了给
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<正>在教学中,笔者带领学生利用周六少年宫闲暇科技活动的时间,专门对"鱼呼吸时,水从哪里流入,从哪里流出"进行了观察。一、"鱼的呼吸"片断及其分析1.第一次观察。笔者为了给孩子留有足够探索、思考的空间,没有束缚他们,导致学生说:"盯着透明水槽里的鱼,吵吵闹闹,答案是看不出来的。"笔者顺势引导讨论:"为什么看不出来?"学生在激烈的讨论中发现了问题,并且找到了解决问题的方法:先预测"水可能是从嘴里流进的,从尾巴流出来的"。然后将有颜色的水滴在鱼嘴边,看看鱼有没有吃进去,有没有从尾巴
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