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以语块类型及英语听力水平为自变量,对英语专业学生词块能力的实质性调查表明:(1)不同类型语块获取能力有所不同,其中较高的是多元词语块,而相对最低的则是习惯用语型语块;(2)语块能力与听力理解呈显著正相关,其中构造型语块与听力理解相关性最强。
从语块类型看英语专业大学生语块获取能力与听力理解能力的相关性研究
【摘 要】
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以语块类型及英语听力水平为自变量,对英语专业学生词块能力的实质性调查表明:(1)不同类型语块获取能力有所不同,其中较高的是多元词语块,而相对最低的则是习惯用语型语块;(2
【机 构】
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四川外国语大学成都学院
【出 处】
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外国语文
【发表日期】
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2013年S1期
【基金项目】
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2012四川省教育厅第二批科研项目(12SB313)的研究成果,四川外国语大学成都学院第五批科研一般项目
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