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在学前教师培训中引入有限市场化机制,构建学前教师培训政策创新体系,主要体现在明确培训政策主体的调控职责、培训资源整合、培训模式创新以及培训评估建设等层面,以保证和提高教师培训的质量。
基于有限市场化的学前教师培训政策创新探析
【摘 要】
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在学前教师培训中引入有限市场化机制,构建学前教师培训政策创新体系,主要体现在明确培训政策主体的调控职责、培训资源整合、培训模式创新以及培训评估建设等层面,以保证和
【机 构】
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杭州师范大学初等教育学院,华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2011年06期
【基金项目】
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广东省“十一五”教育科学规划2008年度重点项目“0-3岁早教机构教育质量评估与监督之研究”课题编号:08SJZ003的研究成果之一
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