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本文介绍了一节小学低年级的数学课《认识东、南、西、北》，结合小学生的认知特点和现有知识，从实际出发，激发了学生的学习兴趣，同时也使课堂教学与小学生的生活实际相结合，提高了小学生解决问题的能力。
《认识东、南、西、北》教学设计
【摘 要】
：
本文介绍了一节小学低年级的数学课《认识东、南、西、北》，结合小学生的认知特点和现有知识，从实际出发，激发了学生的学习兴趣，同时也使课堂教学与小学生的生活实际相结合，提高了
【机 构】
：
北京奋斗小学
【出 处】
：
中国电化教育
【发表日期】
：
2006年12期
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