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一、班级组织结构与运行机制的变化 刚开始班级的运行，我以为只需要建立一支班级干部团队就行，一些岗位都是我自己安排，忽视了从学生的实际出发，没有充分挖掘孩子的特长，致使很多学生游离在班级建设之外，渐渐发现，部分孩子的积极性不高，班级显得没有生气，凝聚力也不强。现在重塑岗位建设。着力岗位自主申报的原则，充分调动学生积极性，结合多元评价体系，为岗位建设注入了新的活力。