论文部分内容阅读
本教研室围绕"如何上好一堂儿科学课"进行了探索,对提问-自学式、讨论互功式和启发式三种常用的教学法进行了比较详细的总结和阐述,以供同行参考和借鉴。
儿科学课堂教学方法探讨
【摘 要】
：
本教研室围绕"如何上好一堂儿科学课"进行了探索,对提问-自学式、讨论互功式和启发式三种常用的教学法进行了比较详细的总结和阐述,以供同行参考和借鉴。
【机 构】
：
第三军医大学附属西南医院,儿科学教研室,重庆,400038,第三军医大学附属西南医院,儿科学教研室,重庆,400038
【出 处】
：
中华医学教育杂志
【发表日期】
：
2004年24期
其他文献
三氟醋酸或氯化二氟醋酸甲酯或乙酯可以简单的方法制备，即在酸的翁盐催化剂存在下，由相应酸的氯化物与甲醇或乙醇反应制得。醇的使用量过量，即醇对酸的氯化物的摩尔比这样选择以
摘要 [目的]研究不同土壤类型烟叶叶片中氮、烟碱及蛋白质含量的变化，确定适合的植烟土壤，生产出卷烟工业企业需要的原材料。[方法]对调制后的烟叶样品经烘干并粉碎过40目筛，采用自动分析仪法测定总氮和烟碱含量，间接分析法测定蛋白质。[结果]对不同土壤类型烤后烟叶氮含量的多重比较分析结果表明，氮含量平均值变化范围为11%～1.2%。暗棕壤烤后烟叶的氮含量最高，河淤土的氮含量次之，黑钙土的氮含量位居第三。
ＤＮＡ遗传标记技术及其在果树研究上应用丁晓东（东北农业大学园艺系·哈尔滨一、前言果树绝大多数种类都为无性繁殖的，因为，其无性系后代在遗传上是保持一致的，从而保证了品种的纯
第一作者简介刘建民，５４岁，汉族，中共党员。１９６４年毕业于临沂农校，现任临沂农校蔬菜专业讲师。近几年，根据农科教三结合的原则，深入实际调查研究，并通过教学、生产、科研活动，撰写了十余篇科
根据田间试验，蔬菜、果树喷施植物活力素后，植株健壮，叶片增厚，叶绿素含量增加，座果率提高，果实含糖量增加１．５％￣２．０％，蔬菜产量增加１７．３％￣４３．５％，６６７ｍ＾２增值６１１．２３￣１９３４．６４元，投入产出比可达到１：７６。果树可增产２５．２％，树龄为２５年的苹果树每株增
摘要 指出了传统环境生物学实验教学的缺点，提出了解决这些问题的4种教学模式（“互联网+”、虚拟仿真实验教学、问题导向式教学、E-Learing）。依托农业资源与环境湖北省重点实验教学中心，介绍了这4种教学模式在环境生物学实验教学中的应用，包括引入实验项目的设计、实验方案的探索、实验课程的考核、问卷反馈等。这些措施优化了课程内容，拓宽了教学范围，激发了学生的学习兴趣，提高了实验教学效果。 关键词
摘要 为更好地培养植物保护专业创新型人才，结合植物病害流行与预测课程的特点，构建了基于创新能力培养的课程实践教学体系。通过调整课程实践教学内容、开放实验室、国家级大学生创新项目、科学研究和综合性考核方式等，提高了大学生的创新能力。 关键词 植物病害流行与预测；创新能力培养；课程实践教学体系 中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2018）29-0221-02 A
如何教好药理课，药理学的教学应当如何改革，一直是药理学教育工作者不断探求的重要课题，教学中注意引导学生的学习兴趣，内容充分结合临床，授课过程中加强病例用药讨论以及合理运用