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质疑，是新课程实施后在教学过程中的一个热门方法，众多老师在教学中都在时不时地采用这一方法。包括我在内，很多时候也在运用这样的方法，的确也有很好的效果。质疑是“能对课文中不理解的地方提出疑问”，但观察当下的课堂，有些时候却是“质”不像“质”，“疑”不像“疑”，这让我又对学生的“质疑”产生了新的质疑。