【摘 要】
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本研究采用问卷调查法,对江西师范大学初等教育学院的657名小学教育专业本科生的专业认同情况展开调查。调查主要涉及四方面:专业选择是主动还是被动;对专业基本情况的了解;
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本研究采用问卷调查法,对江西师范大学初等教育学院的657名小学教育专业本科生的专业认同情况展开调查。调查主要涉及四方面:专业选择是主动还是被动;对专业基本情况的了解;对课程设置的认同及对专业发展前景和就业方面的认同。调查结果显示:小学教育专业本科生的专业认同度普遍不高,并且,专业认同度与专业学习程度并非呈正相关。针对调查结果,分析出现这一现象的原因,为提高小学教育专业本科生的专业认同度提供相关依据。
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