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从课程结构、教学方法、专业范围和设备条件等4个方面对国内外口腔医学（牙科学）教育进行了对比。认为：国内该专业的公共基础、普通医学基础和普通医学临床课所占比重过大，不利于培养高水平的专科医生；目前通行的大课─实验─实习的教学模式，侧重于基本理论的学习，不利于培养学生智能和自主学习及独立解决问题的能力；现行的口腔医学教育的专业范围远大于国外相应的牙科学教育，值得思考；设备、条件显著滞后，导致教育落后，医学生所学技术落后，难以达到国际先进水平。上述差异是造成我国口腔医学教育落后于国外的重要原因。