【摘 要】
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据统计,历史课堂教学最突出的问题是大量无效教学行为的存在。根据调查和分析高中历史课堂教学中无效教学主要有两大类型表现。通过对无效教学行为的分析研究,探寻有效教学的
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据统计,历史课堂教学最突出的问题是大量无效教学行为的存在。根据调查和分析高中历史课堂教学中无效教学主要有两大类型表现。通过对无效教学行为的分析研究,探寻有效教学的模式和方法,从而提高高中历史教学水平。
According to statistics, the most outstanding problem in history classroom teaching is the existence of a large number of invalid teaching behaviors. According to the investigation and analysis of high school history teaching invalid teaching there are two main types of performance. Through the analysis of the invalid teaching behavior, explore the effective teaching methods and methods to improve the history of high school teaching.
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