【摘 要】
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2017年普通高中历史课程标准指出，高中历史教学应使学生在初中的基础上进一步发展历史思维能力，尤其是历史的逻辑思维能力，掌握并运用正确的思维方法。[1]学起于思，思源于疑，思维是从问题开始的，课堂设问是一门艺术，好的设问让课堂灵动且富有生机，发挥学生的主体性，培养学生分析、解决、探究问题的能力，引领深度学习。然而，教学是一门遗憾的艺术，一节课或多或少会留下些许问题和困惑，以下是笔者对平时教学
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<正>2017年普通高中历史课程标准指出，高中历史教学应使学生在初中的基础上进一步发展历史思维能力，尤其是历史的逻辑思维能力，掌握并运用正确的思维方法。[1]学起于思，思源于疑，思维是从问题开始的，课堂设问是一门艺术，好的设问让课堂灵动且富有生机，发挥学生的主体性，培养学生分析、解决、探究问题的能力，引领深度学习。然而，教学是一门遗憾的艺术，一节课或多或少会留下些许问题和困惑，以下是笔者对平时教学问题的整理。
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11月30日,由中国信通院和工业互联网产业联盟共同组织编写的《工业数字孪生白皮书（2021）》（以下简称《白皮书》）正式发布,《白皮书》旨在进一步凝聚数字孪生产业共识,加快推动数字孪生技术创新与融合应用,促进企业数字化转型。据介绍,《白皮书》共分为六大部分,第一部分介绍了工业数字孪生内涵及意义,给出了数字孪生功能架构;第二部分介绍了数字孪生技术体系,分析了关键技术发展趋势;第三部分总结数字孪
以SBS橡胶为基料,制备了一种环保广告字专用透明免钉胶。研究了溶剂体系、增黏树脂、触变剂等因素对胶粘剂性能的影响。研究结果表明:溶剂组成在m（6#溶剂油）∶m（乙酸甲酯）=5∶1～2的比例时,可避免溶剂对亚克力基材的腐蚀;m（氢化C9树脂）∶m（PαMS树脂）∶m（氢化C5树脂）=2∶1∶2时,所得胶液具有优异的粘接性能;气相白炭黑LM-150和流变助剂PLUS作为复合触变剂使用时,胶条的下垂度、
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