【摘 要】
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观察记录一：整体观察 观察目的： 1.100%的幼儿去了哪？ 2.清楚50%孩子在做什么，怎么做？ 3.了解10%孩子当下的情绪及想法。 观察内容：在两个时段内了解各区域参与游戏的幼兒以及区域的主要游戏内容，并根据现场预设交流分享点和区域后期的跟进。 观察记录二：个体观察 观察目的：游戏中幼儿使用材料的情况与水平 观察内容：目标幼儿使用材料的时长、频率，使用的能力水平（成功与否？过
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观察记录一：整体观察
观察目的：
1.100%的幼儿去了哪？
2.清楚50%孩子在做什么，怎么做？
3.了解10%孩子当下的情绪及想法。
观察内容：在两个时段内了解各区域参与游戏的幼兒以及区域的主要游戏内容，并根据现场预设交流分享点和区域后期的跟进。
观察记录二：个体观察
观察目的：游戏中幼儿使用材料的情况与水平
观察内容：目标幼儿使用材料的时长、频率，使用的能力水平（成功与否？过程方法）与分类习惯（有无？能力水平如何？）
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【活动目标】 1.通过图谱理解记忆歌词，学唱歌曲《鸭子上桥》。 2.会看节奏图卡，并使用响棒为歌曲伴奏。 3.能根据歌曲角色进行表演接唱。 【活动准备】 小鸭胸饰，歌曲圖谱，节奏图卡，独木桥，响棒。 【活动过程】 一、倾听儿歌《鸭子上桥》 1.老师和宝宝们均带上小鸭胸饰，老师扮鸭妈妈带宝宝们进入活动。 师：鸭宝宝们，今天妈妈要请你们来学一个本领，这个本领藏在一首歌里，我们一起来听
【活动目标】 1.感受音乐雄壮有力的风格和体验音乐游戏带来的快乐。 2.仔细听音乐，感受乐曲ABACA结构的变化，随情节有节奏地做相应的动作。 3.在音乐的感染下，能够大胆表现斗牛士的勇敢和智慧以及骄傲、难过的情绪。 【活动准备】 红色披风、音乐、斗牛士图片及视频片段 【活动过程】 一、引入活动并了解斗牛士 1.出示斗牛士图片，介绍斗牛士。 你们听说过斗牛士吗？ 观察图片，斗牛
科学经验是幼儿科学教育的起点。幼儿的科学经验是石头缝中小蚂蚁忙碌的身影，是草丛中翩翩起舞的蝴蝶，是花园里一朵含苞待放的花蕾……只有关注幼儿的科学经验，才能满足幼儿的需要，才能提升幼儿的认识，才能促进幼儿的全面发展。由于幼儿的科学学习是在个人经验基础上的主动建构，因此，教师一方面应当重视幼儿的直接经验，给幼儿更多、更丰富的科学经验和体验，促进幼儿主动建构科学概念;另一方面，教师也应挑战幼儿的个人经验
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