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王荣生教授在《阅读教学的其他路径》一文写道:把课文当'引子'教,由节选引向长篇作品,由选编引向整本书阅读,引导学生更好地阅读长篇作品或整本书。它弥补了单文本教学就课教课、缺乏深度整合、思维空间狭窄、阅读实践不够充分等不足,符合时代对学生阅读能力发展的要求。
素养本位下,“引子范本”教学的读写深度融合
【摘 要】
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王荣生教授在《阅读教学的其他路径》一文写道:把课文当'引子'教,由节选引向长篇作品,由选编引向整本书阅读,引导学生更好地阅读长篇作品或整本书。它弥补了单文本教
【机 构】
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霞浦县教师进修学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题“小学语文范本教学研究”(项目编号:MSX18015)的阶段性成果.
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