【摘 要】
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"智慧教育"作为一个新概念在教育技术领域被提出,其内涵和外延尚需要理性界定。通过梳理古今中外"智慧"的本真意蕴和剖析当代"智慧教育"的所指发现,以培养人的智慧为目的的"
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"智慧教育"作为一个新概念在教育技术领域被提出,其内涵和外延尚需要理性界定。通过梳理古今中外"智慧"的本真意蕴和剖析当代"智慧教育"的所指发现,以培养人的智慧为目的的"智慧教育"和运用智能信息技术的"智慧教育",这两种提法都有诸多值得商榷的地方。信息技术的智能和人类的智慧具有本质性差异,技术的应用并不改变教育的本质,更没有将其"革命"成新的教育形态。只有使"人"的智慧在教育场域得以充分绽放才是真正意义上的智慧教育。
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