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摘 要： 针对医学院校大学生创新创业问题，本文探讨了基于互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业思维平台设计构建。本研究通过查阅文献的方式对医学院校大学生就业形势进行分析，并对平台如何构建进行了讨论。研究表明，基于互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业思维平台的建构可有效的提高学生的创业创新思维，锻炼学生思维能力，并可以一定程度上缓解以学生的就业压力。
关键词： “互联网+医疗”;医学生;创新创业思维平台
中图分类号： TP391 文献标识码： A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.08.005
本文著录格式：樊俊杰，隋艺，陈广新，等. “互联网+医疗”背景下医学生创新创业思维平台的构建[J]. 软件，2019，40（8）：2022
【Abstract】： Aiming at the problem of innovation and entrepreneurship of medical college students， this paper discusses the construction and design of innovative entrepreneurial thinking platform for medical college students based on Internet + medical background. This study explores the employment situation of medical college students by consulting the literature and discusses how the platform is constructed. The research shows that the construction of innovative and entrepreneurial thinking platform for medical college students based on Internet + medical background can effectively improve students' entrepreneurial and innovative thinking， exercise students' thinking ability， and relieve the employment pressure of students to some extent.
【Key words】： “Internet + medical”; Medical college students; Innovative entrepreneurial thinking platform
0 引言
當今社会，医学院校大学生就业要求高、就业方向单一，伴随着互联网技术和信息通讯技术快速发展，越来越多的创新创业型人才被社会所需要，医学院校大学生就业形势日益严峻。因此，基于互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业思维平台的构建是必不可少的。在20世纪初，美国教育哲学家就提出应该改变传统教育方式，培养学生创新思维和创造型人才[1]。创新创业思维平台的建设，可以促进医学生对于创新创业的认知，锻炼学生的思维能力，帮助医学生一定程度上缓解当今的社会就业压力。加快建设互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业教育平台的构建，可以更好地帮助医学生锻炼创新创业思维，为学生创新创业提供平台[2]。
1 我国医学院校大学生就业现状分析
随着医学高等教育的发展，医学院校毕业人数也成倍增加[3]。2018年高校毕业生总数高达820万，医学院校毕业生更是成倍增长。大量医学生的毕业冲击着医学就业市场的稳定机制。随着医疗卫生水平的快速发展，博士、硕士毕业生不断增加，医疗机构的用人标准也逐步提高，影响着本科医学院校毕业生的就业。
1.1 医学人才市场需求相对过剩
近些年来，每年有近40万的医学生走出校门，而医疗卫生机构对于医学毕业生的录取人数远远低于这一数字，医学院校的毕业生总量已经远远超过了医疗卫生行业所需要的人数，出现供大于求的局面，导致医学院校毕业生就业难。
1.2 医学院校学生就业方式单一
医学专业的学生具有一定的针对性与专业性。多数医学院校学生的主要就业方向是事业单位中的医疗机构，选择其他的医院以及自主创业的相对较少，其就业方向相对较为单一[4-6]。
1.3 医疗机构用人标准逐步提高
我国医疗卫生事业迅速发展，医学招聘单位对于毕业生的素质和学历的要求不断提升。博士生和硕士生的逐年增多，大多数学生毕业后均选择相对发达的城市发展，导致发达城市医生需求量接近饱和，并逐年提升标准，使得大量的本科生毕业后进入医疗机构工作存在着一定的困难。
2 基于互联网+医疗背景下创新创业思维平台在医学院校应用情况分析
2.1 互联网+
“互联网+”是互联网思维的实践成果，不断地推动经济发展，为创新、创业的发展提供一定的网络平台。简单的说，“互联网+”就是“互联网+社会各行业”，但这并不仅仅是两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与社会行业进行深度融合，来加快技术进步、经济进步和社会发展，并提升实体经济的创新力和创造力，创造以网络为基础的新型社会行业发展形式。[7-9] 2.2 互联网+医疗背景下创新创业思维平台
“互联网+”的信息优势为创新创业提供了保障，高校可以有效的帮助学生，为学生提供学习资源和在线指导。[10-12]依托医学院校教务系统，采用互联网+医疗大数据技术，依据高等院校的人才培养要求，以创新创业为主线，构建创新创业思维平台，以创新和创业两个方面创建平台功能（图1），建成一个操作方便快捷，特色突出的网络平台，为在校学生的创新创业思维培養提供丰富的资源和平台。
2.3 平台的网络基础分析
网络平台采用BS结构（如图2），采用C#编程语言和MVC框架，分层构建web程序，经过授权的教师/专家和学生均可通过教务平台访问系统，具有较好的易用性和稳定性[13]。
2.4 平台的功能特点
平台功能设计以管理员、专家/教师和学生三种角色类型为主，在管理员端教师/专家端、学生端分别具有不同的功能特点，满足不同人群的需求（图3）。管理员端主要功能是维护系统和管理用户，包括系统的稳定性调试、信息数据的更新、用户登陆权限管理及不同类型用户的功能设置。专家/教师端主要功能和任务是进行方案评定和在线答疑，专家/教师通过“方案评定”功能，可对方案内容进行点评、分析。学生端主要是登陆系统上传方案，包括创新方案和创业方案。
2.5 医学生对创新创业思维平台的接受程度调查
针对医学院校大学生对创新创业思维的接受程度在牡丹江医学院进行了大范围的问卷调查，总共给学生发放了1000份问卷，收回986份。统计结果显示，学生支持建构创新创业思维平台的有983份，接近百分之百;总共给专家/教师发放100份问卷，收回100份，支持建构创新创业思维平台的100份，支持率百分之百。统计结果表明创新创业思维平台的构建可以被广大师生所接受。
3 结束语
高校创新创业教育既是提升未来人才质量的主要途径，也是增强整个国家核心竞争力的重要方式。[14-15]“互联网+医疗”背景下医学院校大学生创新创业思维平台的建构，可以有效的锻炼学生的创新创业思维的能力，一定程度上也可缓解学生的的就业压力。当然，每个学生都有自己的选择，选择最适合自己的那一条路。金无足赤、人无完人，平台自身也存在一定的缺点和不足。但随着互联网信息通讯技术不断发展，“互联网+医疗”背景下医学院校大学生创新创业思维平台的建构具有更大的发展潜力。基于互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业思维平台的建构符合当代医学高校的人才培养的要求，有利于学生的思维发展，不仅可以培育在校大学生学生的创新精神、创业意识、创新创业能力，还能培养他们的创新思维和创业能力。线上指导可以方便学生与教师的交流沟通。对于社会给予医学院校大学生就业压力也起到一定的缓解作用。总的来说，平台的建构对于学生发展具有促进意义。
参考文献
[1] 杜文胜， 朱杰华， 陈莉， 何应中， 石彬. 检验医学生科研创新思维培养的实践与评价[J]. 卫生职业教育， 2019， 37（07）： 59-61.
[2] 周硕， 吕世军， 谷朝霞， 宋纹纹， 任路， 刘磊， 吴皓达， 唐懿鸣， 吕晨. 浅谈构建“互联网+”模式医学生就业新途径[J]. 中国卫生产业， 2017， 14（17）： 74-75+78.
[3] 霍绍虎， 付文学， 夏天祥， 王笑笑， 谢天成， 金玲娟， 张越， 陶香林. 医学生就业现状和结构分析——以皖南医学院临床医学、麻醉学、医学影像学专业为例[J]. 医学教育研究与实践， 2018， 26（03）： 466-469.
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[14] 吕秀秀， 张迎峰， 王华东. 大数据时代高等医学教育模式的展望[J]. 基础医学教育. 2017（07）： 49-50.
[15] 张博， 黄朝晖. “互联网+”环境下医学生“双创”教育的思考[J]. 南京医科大学学报（社会科学版）. 2017（04）： 9-11.
关键词： “互联网+医疗”;医学生;创新创业思维平台
中图分类号： TP391 文献标识码： A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.08.005
本文著录格式：樊俊杰，隋艺，陈广新，等. “互联网+医疗”背景下医学生创新创业思维平台的构建[J]. 软件，2019，40（8）：2022
【Abstract】： Aiming at the problem of innovation and entrepreneurship of medical college students， this paper discusses the construction and design of innovative entrepreneurial thinking platform for medical college students based on Internet + medical background. This study explores the employment situation of medical college students by consulting the literature and discusses how the platform is constructed. The research shows that the construction of innovative and entrepreneurial thinking platform for medical college students based on Internet + medical background can effectively improve students' entrepreneurial and innovative thinking， exercise students' thinking ability， and relieve the employment pressure of students to some extent.
【Key words】： “Internet + medical”; Medical college students; Innovative entrepreneurial thinking platform
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當今社会，医学院校大学生就业要求高、就业方向单一，伴随着互联网技术和信息通讯技术快速发展，越来越多的创新创业型人才被社会所需要，医学院校大学生就业形势日益严峻。因此，基于互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业思维平台的构建是必不可少的。在20世纪初，美国教育哲学家就提出应该改变传统教育方式，培养学生创新思维和创造型人才[1]。创新创业思维平台的建设，可以促进医学生对于创新创业的认知，锻炼学生的思维能力，帮助医学生一定程度上缓解当今的社会就业压力。加快建设互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业教育平台的构建，可以更好地帮助医学生锻炼创新创业思维，为学生创新创业提供平台[2]。
1 我国医学院校大学生就业现状分析
随着医学高等教育的发展，医学院校毕业人数也成倍增加[3]。2018年高校毕业生总数高达820万，医学院校毕业生更是成倍增长。大量医学生的毕业冲击着医学就业市场的稳定机制。随着医疗卫生水平的快速发展，博士、硕士毕业生不断增加，医疗机构的用人标准也逐步提高，影响着本科医学院校毕业生的就业。
1.1 医学人才市场需求相对过剩
近些年来，每年有近40万的医学生走出校门，而医疗卫生机构对于医学毕业生的录取人数远远低于这一数字，医学院校的毕业生总量已经远远超过了医疗卫生行业所需要的人数，出现供大于求的局面，导致医学院校毕业生就业难。
1.2 医学院校学生就业方式单一
医学专业的学生具有一定的针对性与专业性。多数医学院校学生的主要就业方向是事业单位中的医疗机构，选择其他的医院以及自主创业的相对较少，其就业方向相对较为单一[4-6]。
1.3 医疗机构用人标准逐步提高
我国医疗卫生事业迅速发展，医学招聘单位对于毕业生的素质和学历的要求不断提升。博士生和硕士生的逐年增多，大多数学生毕业后均选择相对发达的城市发展，导致发达城市医生需求量接近饱和，并逐年提升标准，使得大量的本科生毕业后进入医疗机构工作存在着一定的困难。
2 基于互联网+医疗背景下创新创业思维平台在医学院校应用情况分析
2.1 互联网+
“互联网+”是互联网思维的实践成果，不断地推动经济发展，为创新、创业的发展提供一定的网络平台。简单的说，“互联网+”就是“互联网+社会各行业”，但这并不仅仅是两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与社会行业进行深度融合，来加快技术进步、经济进步和社会发展，并提升实体经济的创新力和创造力，创造以网络为基础的新型社会行业发展形式。[7-9] 2.2 互联网+医疗背景下创新创业思维平台
“互联网+”的信息优势为创新创业提供了保障，高校可以有效的帮助学生，为学生提供学习资源和在线指导。[10-12]依托医学院校教务系统，采用互联网+医疗大数据技术，依据高等院校的人才培养要求，以创新创业为主线，构建创新创业思维平台，以创新和创业两个方面创建平台功能（图1），建成一个操作方便快捷，特色突出的网络平台，为在校学生的创新创业思维培養提供丰富的资源和平台。
2.3 平台的网络基础分析
网络平台采用BS结构（如图2），采用C#编程语言和MVC框架，分层构建web程序，经过授权的教师/专家和学生均可通过教务平台访问系统，具有较好的易用性和稳定性[13]。
2.4 平台的功能特点
平台功能设计以管理员、专家/教师和学生三种角色类型为主，在管理员端教师/专家端、学生端分别具有不同的功能特点，满足不同人群的需求（图3）。管理员端主要功能是维护系统和管理用户，包括系统的稳定性调试、信息数据的更新、用户登陆权限管理及不同类型用户的功能设置。专家/教师端主要功能和任务是进行方案评定和在线答疑，专家/教师通过“方案评定”功能，可对方案内容进行点评、分析。学生端主要是登陆系统上传方案，包括创新方案和创业方案。
2.5 医学生对创新创业思维平台的接受程度调查
针对医学院校大学生对创新创业思维的接受程度在牡丹江医学院进行了大范围的问卷调查，总共给学生发放了1000份问卷，收回986份。统计结果显示，学生支持建构创新创业思维平台的有983份，接近百分之百;总共给专家/教师发放100份问卷，收回100份，支持建构创新创业思维平台的100份，支持率百分之百。统计结果表明创新创业思维平台的构建可以被广大师生所接受。
3 结束语
高校创新创业教育既是提升未来人才质量的主要途径，也是增强整个国家核心竞争力的重要方式。[14-15]“互联网+医疗”背景下医学院校大学生创新创业思维平台的建构，可以有效的锻炼学生的创新创业思维的能力，一定程度上也可缓解学生的的就业压力。当然，每个学生都有自己的选择，选择最适合自己的那一条路。金无足赤、人无完人，平台自身也存在一定的缺点和不足。但随着互联网信息通讯技术不断发展，“互联网+医疗”背景下医学院校大学生创新创业思维平台的建构具有更大的发展潜力。基于互联网+医疗背景下医学院校大学生创新创业思维平台的建构符合当代医学高校的人才培养的要求，有利于学生的思维发展，不仅可以培育在校大学生学生的创新精神、创业意识、创新创业能力，还能培养他们的创新思维和创业能力。线上指导可以方便学生与教师的交流沟通。对于社会给予医学院校大学生就业压力也起到一定的缓解作用。总的来说，平台的建构对于学生发展具有促进意义。
参考文献
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