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在高校法律类课程实践教学中，由于教学与实践先天性的隔阂，理想化的实践教学内容与现实的实践教学内容互相脱节，格格不入。而无论是我国政法工作发展的态势、法律市场对人才的需要，还是培养可持续发展能力的基本教育理念，都要求在法律类课程实践教学中将“理想”与“现实”结合起来，不仅立足“现实”，也要放眼“理想”。为此，必须促成教学与实践的融汇，实现法律类课程专、兼职教师的全面深度合作，以集体智慧将现实与理想理性地引入到教学中去。