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<正> 一、指导学习方法,培养自主探究 问题是学生思考的产物,也是思维的动力之源。提出问题是启导探究的重点,教师要消除学生的思想顾虑,鼓励学生大胆挑战书本、挑战权威,即使他们提出的问题很稀奇古怪,也值得表达、值得研讨。当然教师要适时加以引导,如果学生
地理教学如何启导探究
【摘 要】
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<正> 一、指导学习方法,培养自主探究 问题是学生思考的产物,也是思维的动力之源。提出问题是启导探究的重点,教师要消除学生的思想顾虑,鼓励学生大胆挑战书本、挑战权威,即
【机 构】
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当阳市教研室
【出 处】
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湖北教育(政务宣传)
【发表日期】
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2002年1期
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